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私校篇

Bayview Glen School
培養國際化學生設計課程因材施教
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Bayview Glen School是一所走讀學校,有意了解的家長可預定校園參觀
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在讀華裔學生Wesley

 在Bayview Glen School就讀的華裔學生Wesley Leung一口流利的英文,談話時邏輯縝密,沉著有條理,如果不問,很難相信他還只是一個十二年級在讀的少年。

 他八年級時曾和同學組隊參加過在美國洛杉磯舉辦的Round Square年度學生論壇,和來自北美的諸多學校代表分享經驗。他還記得在圓桌會議上的討論是關於學生會的管理。

 作為校園活動積極分子之一,Wesley時常參與校園活動組織策劃、資金籌集、慈善募捐選擇等等,他認為課業之外的團隊合作,都令他受益匪淺。

 究竟如何將學生培養成全球化公民,是學校不斷思考的問題,富有獨立思考精神的學生其實就是最好的範例。

 華人向來重視子女教育,在多倫多文化多元環境下,父母希望培養小孩既能夠學業出眾,又能有廣闊的國際化視野。

 華人向來重視子女教育,在多倫多文化多元環境下,父母希望培養小孩既能夠學業出眾,又能有廣闊的國際化視野。

 作風較低調的私校Bayview Glen School正是著重培育學生廣闊視野的學校,他們錄取兩歲至十二年級學生,兩個校區都位於Don River邊。在這裡,文化和課程緊密相連,畢業生百分百大學升學率。

 實踐全球化公民的理念

 為了提高學生參與國際交換或海外志願服務,學校加入了Round Square。

 Round Square是全球性的私校聯盟,成員遍佈四十個國家,長期願景是共同將學生培養成具有全球化公民意識的獨立個體,品學兼優並且熱衷回饋社會。香港著名的St Paul's男女子中學也是成員之一,聯盟中還能看到其他多倫多著名私校,例如St Clement's, Appleby 等等。

 學校錄取招生辦主任Judy Maxwell介紹,要讓學生擁有國際視野,學校有義務責任幫助探索,這樣才會有第一手的經驗和難忘的學習。比方說,九年級前的學生可以申請參與為期兩周在北美的峰會,高年級學生還有機會參與到北美成員學校甚至國際成員學校的學期交換和誌願者服務。

 說起這樣國際交換機會,Wesley 講身邊好些朋友都有參與過,他都好希望畢業前能體驗一次。他還介紹,校外活動選擇很多。比方說,他經常會組織同樣喜歡數學的朋友參與數學俱樂部的活動,通過「下戰書」的方式解決難題;除此以外,生物俱樂部、合唱隊也都可以看到Wesley活躍的身影。他說自己興趣愛好廣泛,學校設施也齊全,所以豐富的課外活動可以讓自己在緊張的學習後放鬆不少。

 因材施教為入學做足準備

 Wesley從去年到今年共修讀了計算機科學、化學、物理、微觀經濟學和統計學,他認為雖然課程相對複雜,但因為課程是在校時間內完成,所以學習量完全沒有問題,只不過需要反應得比從前的必修課更快些。

 升入十一、十二年級,Bayview Glen School會提供Advancement Placement Program(大學先修課程)為學生熱身。現如今許多世界名校和加拿大知名學府在招收新生入學時都認可先修課程,如果能通過課程完成後的考試更是學生能夠適應大學節奏的體現之一,學生通過AP考試換取的學分,可以同等換取相應的大學學分。

 對於學生而言,先修能夠幫助自己了解選課興趣和擅長科目,為今後的選擇打下底稿。正如Maxwell所說,「Bayview Glen School自一而終地根據不同學生設置相應指導,我們盡可能多地提供相關科目,這樣學生們有靈活選擇的空間;學校也樂意量身打造課程,讓他們揚長避短」。

 學校的大學先修課程科目涵蓋文理科,共十七門課。例如中國語文與文化,生物,物理,法語與文化,微積分,人類地理學,化學,微觀經濟學,西班牙語,計算機科學等等。Judy介紹,學校官方教學語言是英文,第二語言是法語,向來倡導多元文化教學環境的校方留意到日益增長的華裔學生和家長,於是將中國語文與文化加入科目。

 Wesley說Bayview Glen School是「一個開放的學校」,華裔學生、亞洲面孔不少。Judy也認為學校在招收學生方面有平衡到各個族裔。學校這樣一個文化熔爐的小環境恰恰體現了多倫多這樣一個多元摩登都市的精神:每個人都不一樣,所以擁抱不一樣。

 寓教於樂,回饋社群

 這校的互助式學習環境,能夠從孩子們豐富的課外活動略窺一斑,與此同時,社群的積極反響完整了學校的教書理念。Judy說道;「學校不應該只是關註學生學業成績,更要關註每個不同的個體。男孩和女孩要學會共處,老師和學生需要懂得合作,學校本身也通過大小活動回饋社群」。

 Bayview Glen School在多倫多私校中比較低調,因為他們認為專心教書育人最踏實,正所謂「桃李不言,下自成蹊」,Maxwell和學校新聞媒體聯絡官Karen Horsman都稱,公眾宣傳自然重要,但長時間以來,有很多家長選擇這校都是因為口口相傳,實地考察之後認為硬件設施、軟件設施不錯。

 社群反應積極都和學生活躍有關,從低年級到高年級,每年學校都會組織學生參與社區慈善誌願者活動。提高社群意識,拉近與社群的距離;學生也從中受益,通過看似休閒的活動,學習溝通合作,認識難題,克服難題等等。

 「長久以來,我們的教師流失率都相當低,」Maxwell說道,「老師和學生在保持專業的教學關係同時,又會像朋友一樣互幫互助。哪怕是學生畢業很久,都會念住老師曾經的教誨,感恩至今。」




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