靠前傾聽 5%差異未隔同學情誼

樂善堂楊葛小琳中學DSE生盧芝婷（右）天生右耳骨較歪，右耳聽力少5%，足以令她在嘈吵課室聽不清同學說話。她最愛的科目是企業、會計與財務概論（BAFS），該科教師陸慧雯（左）稱，要不是做訪問，完全想不起芝婷右耳有毛病，讚她平日上課積極、投入活動，「她自己的功勞好大，一有問題便問，平時不會左耳入右耳出」。（何佩錡攝）

樂善堂楊葛小琳中學應屆DSE生盧芝婷總掛�荅瑭y，她說班上同學不少6年同班，卻未必人人知道她的右耳聽力少5%。她年中請事假去醫院覆檢耳朵，或有同學關心請假原因，她抱�荈隅鉿蛣M心態，「別人知道便知道」，不會主動提起右耳弱聽問題。不過，一同成長的同學早有默契，會靠近對方談天，放聲說話。（何佩錡攝）

【明報專訊】今屆中學文憑試(DSE)考生盧芝婷天生右耳骨較歪，右耳聽力少約5%，令她在嘈雜地方可能聽不清別人的話。同學未必知道芝婷弱聽，但因她常常傾前，把右耳靠近別人，一同成長的同學漸漸有默契，談天時會大聲點。新冠疫情時網課要戴耳機，她和醫生都生怕她聽力變差，芝婷最記得自己要輪流塞�茬磌鉿捰溫幼恁C今夏告別中學，芝婷前日領取DSE成績，說選修科較想像中好，料將升讀副學位，帶�荇旨v勉勵「Everyone is good at something(人皆有長處)」，迎接新路程。

明報記者 鄧佾文

醫生憂耳疾惡化 網課耳機左右輪流戴

這屆中六生2019/20學年踏入中學，很快便遇上世紀疫症，持續近兩年的網課，是集體回憶，樂善堂楊葛小琳中學DSE生盧芝婷則有不一樣的經歷。她說，白天不想嘈住爸媽，又想聽清楚網課，遂戴上耳機。不過她記得醫生不建議長時間用耳機塞住耳朵，生怕她聽力再變差，「我都不太頂得順兩隻耳仔同時戴，右耳戴耐了，亦容易痛，於是我左右耳輪流戴」。

芝婷說，返學面對面傾偈亦有挑戰，遇上同學七嘴八舌，她要傾前聆聽，有時環境嘈吵，她硬�蚗Y皮問「唔好意思，你講�鼵A？」如同學不耐煩，她就打圓場扮聽到。她又試過玩集體遊戲，聽漏資訊累團隊失分，「少許開玩笑的怪責是有的……有時覺得，唉呀！夜晚睡覺都會想起這件事」。

同班多年罕提 同學談天主動靠近

雖然跟大部分同學同班6年，芝婷卻很少提起耳朵的毛病，「不會突然說自己聽力不好，好突兀、尷尬」。但一起成長，同學漸有默契，談天時主動靠得更近，說話更加大聲。

幾個月前的DSE，芝婷獲考評局安排特別試場，英文聆聽試獲發耳罩式耳機，答卷可加時，中間加插幾分鐘休息時間，「好開心，我第一次Part A(甲部)做到咁有成功感，我差不多聽晒所有內容、捉得到所有字」。

恩師讚積極 勉「人皆有長處」

談到最愛科目，芝婷爽快答是企業、會計與財務概論(BAFS)，更有份營運校內小商店。BAFS教師陸慧雯(Ms Lock)大讚芝婷積極，「有些同學行屍走肉，但芝婷主動玩活動，收穫最多，她自己的功勞好大，一有問題便問，平時不會左耳入右耳出」。

成了恩師眼中的乖學生，芝婷亦感謝Ms Lock給予空間，總開放討論，細聽各人想法，讓她一直享受上課樂趣。即將要準備升讀商科副學位，Ms Lock寄語芝婷，從不是分數說明學生學到多少，「世上很多路，迂迴的路也是路，路過了沒任何損失。我很信Everyone is good at something」。

(DSE)