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[昔日明報]

 
港聞
 不乏反佔成員 教協謹慎處理

【明報專訊】社會對佔領意見紛紜,即使立場一向親泛民的教協,在政改爭議中撐罷課及佔領是預料之中,但會員中有人支持,亦有人反對。教協上月起由總幹事葉建源親自撰文解釋教協取態及路向,每月一次刊在教協通訊中,又開設電郵供會員表達意見。此外,不少學校面對學生罷課和參與佔領都顯得措手不及,教協亦擬派出有心得和經驗人士,跟教師分享如何面對爭取話語權的學生。

葉建源每月撰文解釋路向

教協在9月28日警方發催淚彈後,發動全港大學罷課、中小學教師在跟學校協商後罷教,其後一直支持佔領運動,但一度呼籲中學生勿到危險地方集會,至上周四清場前又呼籲未成年學生撤離,葉建源則在清場時被捕。

葉向筆者說,政治上教師並非保守一群,反而熱切追求民主,不少教師都支持佔領,但他不諱言,該會會員對佔領仍是意見紛紜,尤其是佔領後期,撤與不撤爭議甚大,教協認為需加強溝通。

對於有指支持學生罷課和抗命,將令他們更愛以「非常方法」挑戰權威、挑戰學校,葉建源則認為,教師可向學生解釋,在極端情G下才會有足夠理由抗命,參與抗命要抱成熟、負責任的心態。他又說,這世代已不再只是「老師說,學生聽」,而是教導學生如何掌握資料、以尊重的方式表達想法。

學生抗爭意識增 籲多引導思考

葉說,曾有教師分享,在佔領運動初期,有中二生表示要離校參與罷課,該教師並沒阻止,而是反問學生「你是否要穿校服去?如果是,會吸引傳媒訪問,那你會說什麼?」學生語塞,教師再問:「若不懂得回答,是否會影響運動?」學生最後決定不去。葉說,教師可透過引導學生思考,例如是否知道運動意義、有沒有獨立思考,還是隨波逐流,再讓學生作決定,而非代對方作判斷。他曾在香港教師會的研討會中傳遞此信息,希望教協其他資深成員日後都跟其他教師作同類分享。

(教育線眼)

余諫之

 
 
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