【明報專訊】˙新聞議題﹕生物多樣性
˙學習單元﹕全球化、能源科技與環境
˙顧問教師﹕保良局姚連生中學通識科主任 呂嘉敏
學習目標
◆知識
1. 了解人與自然生態的關係
2. 認識當代物種消失的概况及其背後原因
3. 了解生物多樣性的意涵及其對人類的影響
4. 掌握香港社會及國際社會為保護生物多樣性所作的舉措
5. 知悉不同持份者在推動保護生物多樣性時面對的障礙
◆技能
1. 指出生物多樣性的意涵
2. 歸納影響生物多樣性的因素
3. 討論生物多樣性對人類的生活及生存的重要
4. 從個人、港府及國際層面，分析保護生物多樣性舉措的成效
◆態度及價值觀
1. 欣賞自然生態之美，認識及享受生活素質的非物質層次
2. 認識個人的社會責任，履行世界公民的角色及責任，關注生態，並以實際行動保護生物多樣性
3. 以開放態度接受不同立場及觀點
◆資料回應題
1. 人類活動是生物多樣性降低的最大原因。資料A如何支持此說？
提問要求同學解釋資料A如何支持有關陳述，同學需適當地運用所提供的數據，加以說明。
同學可指出資料所示威脅生物多樣性之多項原因，居於首位為開採(如打獵及撈捕)，並引用有關原因所佔的百分比，加以說明開採如何導致生物多樣性降低；若討論中包括其他項目所佔的百分比，答案會更具說服力。不過，同學謹記將「開採」(及其他相關項目)與「人類活動」扣上關係，否則恐怕答案會不扣題。
2. 資料B反映哪兩種價值觀的衝突？由此引起的爭議如何影響港人生活素質？參考資料及就你所知，解釋你的答案。
提問分為兩部分，同學必須明確指出資料反映的價值觀，然後分析兩者之間的衝突與港人生活素質的關係。
資料顯示兩種對香港郊野公園用途的意見。其一認為郊野公園具保育、教育及康樂三項功能，有需要保留有關區域的面積，着重保存郊野公園地帶的原貌及生態，香港市民可在此享受寧靜生活；另一觀點則認為適度開發郊野公園，可提供土地興建房屋，得以解決目前住房不足的社會需要。
上述對郊野公園用途的兩種價值觀之間存着一定衝突，若保留現貌，有助確保，甚至提升香港市民在精神、非物質層面的生活素質；若開發土地以建房屋，主要影響物質層面的生活素質。同學可循此方向加以闡釋。
◆延伸回應題
3. 中國的改革開放對環境保育帶來什麼挑戰和機遇？參考資料及就你所知，闡述你的意見。
提問涉及「改革開放」與「保育」，同學需分析前者對後者的影響，答案的核心焦點為「挑戰」與「機遇」。在闡述個人意見前，宜略述「挑戰」和「機遇」這兩字詞的意涵。
提問頗為直接，同學只需分述「挑戰」與「機遇」便可，不用就兩者的深度或廣度作任何比較。
挑戰包括﹕對能源的需求持續增長、對不同資源的需求增加、工業發展帶來嚴重的環境污染、發展及土地開發對原始生態的破壞等，這種種皆對環境保育構成巨大挑戰。
機遇方面，同學可討論開放改革有利提高國民對環境保育的意識、引入外國保育環境的技術與經驗、提供給環境保育的經費來源等。
◆學習及答題指引，可於明報通識網下載：
life.mingpao.com/htm/dl/20141218BZ.doc
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