【明報專訊】1 (圖一) 2 A 3 寨子裡的小孩因對作者充滿好奇心而不斷打擾她(1分)，令她感到隱私受到侵犯(1分)，既不習慣(1分)，亦心生厭煩(1分)。 評分原則：說明兩段文字蘊含的情感及產生該情感的原因 4 (圖二) 5 作者的畢業論文的研究範圍鎖定為「伊答」的華人歷史。初時，作者認為寨子裡的人不文明，亦不想因受到鄰居的騷擾而拖延寫作論文的進度，(1分)於是把門關上，把人拒諸門外，寨子裡的人和事對她而言只是無關緊要的背景。(1分)由於她根本未有與人接觸，未能真正了解「伊答」的華人，故謂論文「沒有骨血」。(1分)後來，作者嘗試把門打開，與鄰居接觸；(1分)同時開啟心中的門，趕走了成見和自我中心。(1分)因而能夠看到伊答人明淨儉樸的本質，得到與鄰居共喜樂的愉悅，故言「觸摸到了伊答人的血肉和精魄」。(1分) 6 D 7 本文以門命名，因為作者正以門的象徵意義來構建全篇。門能起隔離的功能，如作者以門阻攔鄰居的好奇心以捍衛自己的隱私；(2分)但門的隔離功能亦使人自我封閉，如作者因拒人於千里之外而閉門造車。(2分)因此，作者最後悟出一個道理，門是必要的存在，但得有技巧和限度的開放，人的心中之門亦然。(2分)此為本文的中心思想，故以「門」命篇。 8 (圖三)
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