綜合能力﹕敬師
【明報專訊】寫一寫
以香江中學學生會會長毛范生身分寫一份早會演講辭，簡述老師的工作，然後說明老師的工作能如何幫學生成長；再提出一項建議，鼓勵同學向老師表達敬意，並論證該建議的意義。(閱讀材料見上期)
◆學生示例 (見圖)(括號內黃色標記為教師短評)
校長、各位老師、同學：
大家好！我是學生會會長毛范生，很榮幸能在早會的時候與大家分享。平日和我們朝夕相處的除了身邊的同學，還有的是我們的老師。大家對老師這詞彙應不陌生，但對他們的日常工作又了解多少呢？對於他們的悉心指導我們是否了解？有對他們作出感恩嗎？(曾感謝師恩嗎？→ 宜道明學生多不懂感謝師恩之現况，以呼應背景)如果還不了解的，就讓我一一告訴你們。
首先，老師的工作除了把書本上的基本知識教導我們(傳授知識)，還需要不斷進修為求把更多知識教授予我們。再者，老師在平日不只會用心備課，更多的是在默默耕耘，我們並不知老師在課堂上的依書直說也需要做足夠的備課，正如中文老師，他們並非字典，文言文也非容易，他們也要追查(翻查)典故，找林林總總的解釋，從而分析那(哪)一個才是真正的意思。他們不敷衍了事，要把正確的教學(知識)教給學生，更不能出錯，要小心求證。也許同學也不知道老師背後的努力，老師的工作並不輕鬆，時常有同學聲稱在休息時間找不着老師，其實有些老師在課餘時間要上課進修，又或者要為學生補習或輔導，他們犧牲自己的休息時間輔導、培養我們。更有些時間老師會告訴我他不是去了開會，便是應付家長的電話，看來老師所面對的挑戰確是不少。有香城教師工作量調查報告顯示，中學教師平均每周的工作時數44小時或以下的只有3.4%，61-70小時的竟佔最多有31.8%。可見很多老師的工作非常繁重，而且要備課及進修，提高自我能力，更要分出空閒時間為學生補習，可見相當辛苦。在過去的假期中，據說不少老師都在假期給學生提供補課，以準備考試，但發現不少同學都不領情，不大出席補課，浪費了老師的心機。老師的工作並非易事，而同學卻未能珍惜老師額外付出的努力。(→ 與其再引述報告整合老師工作苦况，不如拓展老師工作如何幫助學生成長)
其次，老師不斷進修和犧牲休息時間為我們補課，目的也是希望我們能夠盡得知識，成為一個有用的人。老師會教導我們如何建立正面的人生價值觀，例如尊重、責任感，然而發展(改善)社交技巧，如何(學習)與朋友相處之道。培養同學成為正人君子，老師會用不同方法幫助學生在學業上進步，例如針對某科成績不佳的同學進行強化補習，提供一個渠道讓學生能夠尋求老師的幫助，老師也願獻出自己的休息時間，給同學提供一個自主學習的機會。老師也會不偏不倚地對待每一個學生，對的就獎賞(獎勵)，錯的便用不同方法把學生帶回正確的路途上。(→ 這段主題重複第一點，行文冗長，宜簡潔有力)
而且(老師)在課堂內外也需要樹立好榜樣，所謂《揚子法言•學行》(《揚子法言•學行》有言)：「師者，人之模範也。」老師是我們的榜樣，他們需要以身作則，才能令我們心存尊敬，學習老師的模樣。例如不說粗言穢語，即使當下多麼生氣，也要控制自己的情緒，言語也要小心而說(謹言慎行)。言語是利器，如同潑出去的水，不能收。更不能出手打人，人生氣便會忘了初衷，被怒氣沖昏頭腦，老師也需要控制自我，因為老師的行為直接影響到學生。(→ 宜拓展其影響)我們很容易被人激怒，做出一些令自己後悔的事，而老師也是人，但他們有自控能力，因此要身體力行地教導我們如何面對自己憤怒的情緒。這些好老師都值得我們效法，不論是行為還是態度，難道他們不值我們尊敬嗎？
就以上的內容(→ 宜概括上文內容)，我希望提出一項建議，讓同學因了解老師的勞苦功高，而表達敬意。
我認為能在敬師日向一直以來想感激的老師送上一條小短片，以個人形式，不是強制性的，只是希望同學能自發向老師表達感恩。一直陪伴在我們左右的老師不求回報，只望把正確的觀念教授學生，勞心勞力地提醒我們什麼是正確什麼是錯誤(何謂對錯)，我們遇到學習上的問題也能尋求老師的協助，即使在下課後，老師也願意向我們提供幫忙。而且我們不單止是學術問題能找老師，連社交個人發展等方面也能向良師尋求幫助。如果你認為需要向老師表達感恩之情便可在敬師日送上短片給你的良師益友，短片內容不限，可以訴說該老師的教導對你有何益(處)，或者可感激老師對你的關心和支持。面對面(當面)向老師表達(，)或許有些人很害羞，不敢直言(羞於表達→ 直言有「直陳其事而不加隱瞞」的意思)，但面(對)錄像機(，)便更易出口(開口)吧，因此才提議利用短片形式送上敬意。(→ 「較易開口」這點宜置於下一段)
而此建議的意義是期望老師和學生可以坦誠相處，建立互勵互信的教與學的環境。而且讓同學明白老師的勞累，不要忘記老師對我們的付出和教育，發揚尊師重道的精神，也為了感謝恩師的照料。正如父母對我們的養育之恩，恩師便是我們的路途上的伯樂，也是我們身旁的農夫，悉心照料把我們從小樹苗助長成大樹。老師的無私付出，值得我們向他們表達感恩。短片只是其中一項敬師方法，用意是能更直接和留傳，無論老師想任何時候再看也可以，留給老師一個動力，明白自己教導的學生也感受到自己的愛。(→ 本段宜集中論述此方法對學生的意義，與上一段論對老師的意義明確分工)
希望各位同學都感受到老師對每位同學的關懷備至，在這個日子裏盡表心意，讓老師們更有動力繼續教導你們，也令他們感受到他們的付出是值得的。希望同學不要吝嗇你們的心意，勇敢向恩師表達敬意吧！謝謝大家！
顧問教師：吳國榮 - 現任民生書院中文科科主任，2001年畢業於香港大學，後獲香港中文大學碩士銜。著作有《我們的留學歲月》、《高中互動中國語文》。
