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 實戰錦囊:利弊題 同一標準比較兩項目

【明報專訊】華老師:不少同學也怕回答利弊比較題型,不知如何入手。一些同學認為利弊比較便是先寫數段交代利處,然後以數段交代弊處。小明,你認同這種寫法嗎?

小明:這種寫法既有交代利處,也有交代弊處,老師可以自行比較,找出是利多弊少或是弊多利少。這種答法讓老師有空間思考,自行比較,實在是完美的答法。

華老師:錯錯錯,這種答法只是分述!不可說是比較。比較猶如一個天秤,將兩樣物件放在兩邊比併,看看哪件物件重些(即誰較重要)。所以比較的前提便是用同一個標準,分析研究兩者。

小通:如果題目問「經濟全球化利多弊少」,我先寫下經濟全球化的利處,然後寫下弊處,最後用一段數數論點是利多還是弊多。這種答法可取嗎?

華老師:這種答法也不是太可取,雖然你較小明的作答更有比較的意識,但仍然欠缺歸類交代,結構上來說是欠佳。其實,作答利弊比較題前宜先列出比較點,即以什麼標準來比較兩者,然後在同一比較點列出其利處及弊處比併,分析哪方較為重要或者是好是壞。

小識:我明白了!以這題「經濟全球化利多弊少」為例,我會從例如消費者、製造商、零售商、環保人士、政府等不同持份者入手分析。檢視一下從他們角度來看,經濟全球化是利多弊少或是弊多利少。

華老師:小識,你真聰明。當然除了持份者角度外,大家亦可以從不同的範疇分析,如生產角度、市場角度、產品角度等等,分析經濟全球化的利弊。

小通:華老師,我明白了。其實經濟全球化亦可從不同國家出發去分析,如發達國家、發展中國家、未發展國家,檢視經濟全球化對不同國家的影響是利多或是弊多,從中比較。

華老師:小通,你這是一理通百理明,十分厲害!那小識你試答一下是否同意「經濟全球化利多弊少」吧。

小識:美國是很能體現經濟全球化的國家。剛當選總統的特朗普,對自由貿易的態度似乎與過往的美國總統不同,對美國最大貿易伙伴中國似乎持較強硬態度,認為中國「搶走」美國人的飯碗。不過我覺得經濟全球化促進了貿易發展,美國的貨品面向中國龐大市場,應該從中獲利不少。另外,經濟全球化亦影響了文化交流,大家看美國電影,也認識了美國文化,或潛移默化地受到影響,社會發生變化,如美國的飲食文化也慢慢在全世界興盛起來。不過經濟全球化鼓勵消費,對環境造成一定影響。

小明:經濟全球化有那麼多好處,我也要盡情消費,盡情享受。我要買最新的手機!

華老師:小明你犯下只講利處,不講弊處的常犯錯誤!過度消費既造成金錢損失,也破壞環境,堆填區即將飽和了!你要做個負責任的公民!比較時要多角度思考,一般比較利弊題也會用「政治、經濟、社會、文化、環境」的框架來作比較。以經濟全球化為例,除集中說經濟層面,同學亦可思考經濟全球化對國際政治、社會發展、文化交流和環境的影響等,是利多或是弊多。當然作答框架不止一個,同學記得要按題目來變通。

文:陳志華老師

插畫:謝偉豪

 
 
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