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 綜合精練﹕「整合」資料

【明報專訊】中文科聆聽及綜合能力卷「整合拓展」部分佔16/50分,此部分要求考生在〈閱讀材料〉及〈聆聽資料〉中選取與寫作任務有關的材料,並加以組織。近年,考生除了要篩選資料外,亦需配對資料。我們可以怎樣處理這些資料呢?試看看以下步驟。

■ 1.找出需要整合的內容

(1) 找出題目中「整合拓展」的要求。

題目:試以仁人中學中文學會會長尤茹詩的名義,撰寫書信一封,整理兩項去年由中文科學習支援小組籌辦的活動,分別體現了小組的哪些目標,並分析參與學生的得荂F然後建議一項明年舉辦的學習支援活動,交代舉辦活動的內容及其目的,並評估活動帶來的效益。

>(1) 試在左方題目中找出「整合拓展」的任務。

_____________________________________________

(2) 注意〈聆聽資料〉有否提及某些〈閱讀材料〉內容與寫作任務無關。

〈閱讀材料〉混雜沙石,〈聆聽資料〉可能會指出某些〈閱讀材料〉提供的資料並不合用,或提供篩選資料的原則。現在,同學可嘗試參考題目、〈閱讀材料一、二〉和〈聆聽資料〉,選出題目要求整合的活動。

>(2)根據題目、〈閱讀材料一、二〉和〈聆聽資料〉,考生應檢討哪些活動的內容?

_____________________________________________

_____________________________________________

◆閱讀材料一:2016至2017年度中文科學習支援計劃紀錄(見圖)

◆閱讀材料二:仁人中學中文科學習支援計劃參與人數統計表(見圖)

◆聆聽資料:鍾樺尋老師、尤茹詩和洪三的討論內容(節錄)

尤茹詩:唉!去年中文科學習支援小組的活動眾多,不知如何檢討才好。

洪三:不用多想了,直接將所有的活動寫下來,這樣應該可以回應白老師的要求吧!

鍾樺尋:這樣反而不太好,檢討的活動太多,篇幅就太長了,尤同學未必應付得來。(錄音角色可能會推翻之前角色所說之意見,同學宜加留意)我建議,只選擇參加人數最多的兩項活動來寫(篩選原則1),似乎更好。

洪三:鍾老師所言甚是,我建議翻查活動參與人數,在初中組的活動中選一項檢討,至於高中組,也應該檢討一項(篩選原則2),這樣檢討報告應該較為全面,而且更完整了。

尤茹詩:謝謝你們的意見,我會根據去年學習支援小組的參加人數紀錄,翻查哪一項初中活動和高中活動的參與人數最多!

■ 2.配對正確資料

2016及2017年文憑試聆聽及綜合卷皆要求同學配對資料:(見表)

>配對時,同學宜留意以下3點:

.1.資料未必會明確指出哪項內容配對哪項原則,同學需自行推想

.2.一個活動或例子,或可配對多於一項的原則

.3.一個原則,可有多於一個例子支持

(3) 試將〈閱讀材料一〉中的活動,配對以下計劃書提及的目標。

——(提示:每項目標可配對多於一個活動)

◆閱讀材料三:仁人中學2016至2017年度中文科學習支援小組計劃書

(見圖)

(4) 試參考〈閱讀材料一至三〉,按指示完成「整合」部分:

1.【整合】指出活動所呼應的目標(1分):_____________________________

2.【整合】參考資料,簡介活動內容(2分):___________________________

3.【整合】指出活動所呼應的目標(1分):_____________________________

4.【整合】參考資料,簡介活動內容(2分):___________________________

(參考答案見另文)

文﹕胡詠怡

作者簡介﹕香港中文大學中國語言及文學系畢業,現職中學中文教師,尤好文字之美,亦慕夫子韋編三絕之勤。

[語文同樂 第262期]

 
 
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