作戰攻略:卷四說話:讓主考知道 我有備而來

[2018.01.19] 發表

【明報專訊】無謂故作突兀

問︰蒲sir,聽說你最不喜歡同學荒廢那10分鐘的準備時間,是嗎?

答︰當然。同學必須善用討論前的準備時間,並盡可能讓主考知道你是「有備而來」的。

問︰會不會太戰鬥格?

答︰我只是誇張了一點點。至少不要故作突兀,以免讓主考覺得你「不專業」。舉一個例子,有一條題目,問「假如可以強化人類的感官能力,強化以下三者都對生活有幫助,試就其重要性排列優次並達成共識。(視覺/聽覺/味覺)」。首先,這條屬於什麼題型?

問︰優次加共識,好像沒什麼特別吧。

答︰除了要求稍多外,的確沒什麼特別。一般我們作答優次題,很早就會表明取向,通常是「我首選X,次選Y,最後才選Z」,讓主考容易跟上步伐,記下我們的立場。上次有名同學,坐B號位,忽然說「我認為三者對生活都有幫助,我首選視覺,聽覺我會放最後,至於味覺,則放中間」,這給人一個不好的印象,主考必然心想「到底你有沒有為優次題做過準備」。

討論時管用的傍身套語

問︰記得老師說過,主考一晚考多組小組討論。同學應盡量不要為主考帶來精神負擔。如上,何不乾脆說自己的取態是「按其重要性,我首選視覺,次選味覺,三選才是聽覺」,假如人人如此,主考便不會那麼頭大了。

答︰你說得對,見微知著,細心一定有好處。我甚至認為同學應準備一些傍身套語,方便隨時使用。比如說以上的共識題,當討論到了最後4分鐘仍未有人想收窄分歧時,你不妨爭取肩負這項任務,說「經過一段時間的討論,似乎大家仍然各持己見,我提議逐步收窄分歧,盼能達成共識。剛才兩位同學看法並無矛盾,只不過是觀點和角度不同。大部分同學都首選視覺,不如我們就以視覺為最重要,其次是較多同學放於第二位的聽覺,三選才是味覺,希望大家可以考慮一下我的意見」。

問︰老師你說得很有禮貌,我相信一定會有人附和你的。

答︰這我不能控制,但主考應會認同我很努力想完成任務。又如我想表示不同意B號同學的看法,我可使出禮貌套語,說「B號同學的看法不無道理,但仍有美中不足之處,我想舉一個例子去略作補充」;有人發言過長,我們可先嘗試禮貌式出招,如說「C號同學的意見,我想已清晰表達,不如我們爭取時間,探究問題的第二部分……」

問︰老師,如果對方仍然不理您呢?

答︰你常常掛心那些不由你控制的問題,很容易自己嚇自己。能準備的,做到最好,搏盡就無悔嘛。

問︰老師說的是。那麼,依您說,如果我所有發言都是那些溝通套語,能不能擊潰對手?

答:唉,盡說一堆無聊話,下課吧,為師感到很無奈。

■綜合精練(續)

評分表

(表)

■資深中學中文、文學科主任、教參書編者、大學中文教學顧問。著作包括《我要做中文老師》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)等。

文:蒲葦

[語文同樂 第294期]

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