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成員:(左起)馮之望(六年級)、潘正然(五年級)、黃肇熙(五年級)、黎誠謙(六年級)、陳善行 (一年級) 指導老師:袁瑞雲(常識科)
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(圖a)
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成員:(左起)郭文迪(六年級)、談樂霖(六年級)、容思偉(五年級)、黃皓(五年級) 指導老師:鄭宇茵(數學科)
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成員:(左起)陳貝加(五年級)、徐芷逸(五年級)、葉懿潁(六年級)、翁智軒(六年級)、沙穎恩(六年級)、文雅穎(五年級) 指導老師:張曼紅(視藝科)
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(圖b)由工程師組兼任,指導老師:樊文輝、羅家健(電腦科)
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 STEM X 運動校園:高卡車:理論到實踐

【明報專訊】同學過五關斬六將,經全校選拔後,分別加入「測量師組」、「工程師組」、及「設計師組」,在不同的階段參與高卡車製作,快來看看他們在不同關卡應用及學習到的知識吧!

裝嵌車輪 二人同步上螺絲

陳善行說:「(裝嵌)有些事原來不能單靠人手處理,需要適當的工具。」例如要用「士巴拿」上螺絲。「士巴拿」即板手的俗稱,螺絲可將裝嵌的物件緊扣,可是需要工具將它扭緊,人手不能做的呢!「士巴拿」就是可扭緊螺絲的工具了。成員又補充,在裝嵌車輪時,需要二人同時於兩端將螺絲扭緊(圖a),車輪才穩妥。

■STEM螺紋

螺旋機制

螺絲可扭緊物件,靠的是其螺旋機制,螺絲刻有螺紋,順蚆陳儐漱閬V扭,就會產生螺旋機制將物件扭緊;只要用工具反方向扭,將螺紋「解開」,螺絲就會鬆脫。

測量先訂統一標準

高卡車裝嵌完成,老師拋下一道難題:「只用身體,可以如何準確測量呢?」和工程師組的訓練相反,測量師組不用工具,卻要準確測量。同學想到用腳的大小作為統一的量度標準!容思偉發電郵給校長,道明來意,便獲得校長的鞋作量度,從鞋跟到鞋尖的長度量起為31cm,看,同學量度車的闊度約為2隻鞋長多一點,即超過70cm呢!

■STEM永備尺

身體做測量工具

在沒有合適量度工具的環境下,要準確測量,可用上身體藏有的度量工具——永備尺!它利用人體某些部分的長度作量度工具,這些是永備在身的工具,故稱「永備尺」,同學示範其中一個方法,先量度自己張開手時,從拇指到尾指的長度,及後就能以此來量度物件作估算了。

身體永備尺舉例

?食指的長度

?拇指到尾指的長度

?兩臂展開,從中指尖到中指 尖的長度

?地面至眼睛的高度

?連鞋量度的身高

?鞋跟到鞋尖的長度

?立正舉高手,地面到手指最尖處的高度

?步行時的步距

?跑步時的步幅

棄實用流線形 採創意設計

工程師組裝嵌高卡車後,便在操場進行駕駛測試。這時候,設計師組「開工」美化車身。文雅穎的設計獲選為高卡車裝飾。設計是將蒸籠套在車的外圍,就像一層外衣包荂A然後在駕駛者頭上加上「蒸蓋」!教師張曼紅說:「當初想如果高卡車需要快速行駛,便需要有流線形的設計外觀,但經考慮,我們決定側重特色表現。」

小組用過去中秋節剩餘的竹篾編織竹籠,並用紙糊技巧製作,其間在高卡車上多次測試修改,避免阻礙行進。陳貝加說:「學會了編織和紙糊技術,但沒有想過這麼累。」

■STEM流線形

流線形是前圓後尖,略稱水滴形,盡量以平滑表面設計,目的是令物件移動時,減少所受的阻力(例如風阻),以便更快速前進。

編程安裝煞車系統

高卡車需裝有安全的煞車系統,才可暢順行走。高卡車採用英國的microbit微型電腦板,配合編程軟件,在車上安裝安全裝置。它設有兩個按鈕(如圖b),一個裝在車上,另一個則由車外的人控制,通過無線電發射技術,在車外拿茷鷇s的人,當看見車子快要撞上時,便可按掣、搖控車上的按鈕煞停。黎誠謙和潘正然測試其功能,黎誠謙說:「之前有些數據未成功處理,現在(在樊文輝老師協助下)修正過來。」不過他們仍要經過多次實測,視乎有沒有出現意料之外的狀G,需要不斷改良呢!

■STEM無線電波

這是一種利用無線電波發射至不同設備的技術,除同學測試的安全裝置,手提電話中的藍牙系統、無線對講機等都用了這技術,主要應用於通訊設備。

■想一想

在製作過程中,工具是否比人手重要?為什麼?

■關鍵詞

高卡車 Go-kart

螺絲 screw

板手 spanner

無線電發射 radio transmission

文:大海

圖:大海、學校提供

[常識學堂 第116期]

 
 
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