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(插圖﹕謝偉豪)
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 實戰錦囊﹕暗比題作答技巧

【明報專訊】■1個月讀30本書(圖)

■彥老師﹕哈哈,我不是立場模糊不清,只是「暗比題」不易答,我要多思考才下判斷嘛!

小明﹕哦?原來這就是彥老師上周提過的「暗比題」!哪「明比」和「暗比」兩者究竟有何分別?

彥老師﹕「明比」和「暗比」題最大的分別,在於暗比題不一定會把比較項目寫在問題中,比較字眼也不會如「明比」題一樣明顯,所以處理手法有不同。首先,我們要辨識出題目具「暗比」的成分,例如剛才你問「究竟一個月讀30本書是否增進知識的最有效方法?」,雖然問題只提出「月讀30本書」這個方法,但「最」字已隱含了「月讀30本書」比其他增進知識的方法更有效,證明題目屬於暗比題。

小通﹕那麼作答時有什麼需要注意的地方?

彥老師﹕如上期提及的「明比」題一樣,同學要顯示出答題具比較意識,但「暗比」的難度在於題目沒有提供其他比較對象,故同學必須自行尋找比較對象。比較對象或可以從資料中找到,但有時候(尤以卷二)同學須自行提出,再提出比較準則以比較各個對象,否則答題只會停留於闡述某方案有多好╱多壞,欠缺比較。

小識﹕彥老師,你能提供一些曾在公開試考核的暗比題目作例子嗎?

彥老師﹕俯拾皆是。2015年卷二第三題問及韓流娛樂文化,(b)題問同學是否同意「軟實力(註:題目是延伸回應題,所以答案不限於討論韓流娛樂文化)是政府增強其在世界上的影響力的最有效途徑」。同學在作答前,要先想想「增強其在世界上的影響力」,除「軟實力」外,還有什麼其他途徑?

小明﹕不就是以硬實力去增強在世界上的影響力嗎?

彥老師﹕小明說得好!當你想到可以比較兩個或以上對象,就可開始思考兩者的異同,然後再根據論據去決定自己的立場。同學同意軟實力是最有效的話,可以從受眾(即接收者)的角度作比較,例如﹕軟實力泛指用娛樂、時裝、文化、歷史習俗等方式感染受眾,希望受眾產生好感;硬實力則是指軍事、經濟力量,然而硬實力的強大未必有助政府建立良好形象。

小通﹕我想不到可以如何反駁這道問題呢!怎麼辦?

彥老師﹕小通不用緊張。批判思考訓練需要日積月累,你可以回想我早幾課教授國家「在世界上有影響力」是代表什麼?

小通﹕唔……就是要其他國家依我的意思去做事,對嗎?

彥老師﹕正確!那如果一國的娛樂產業發達,歷史文化豐富,是否代表其他國家在國際事務的取態上會跟隨此國?

小通﹕那又不一定……畢竟說到底都是經濟實力或軍事實力強大的國家,才能以經濟制裁或出兵等方式牽制其他國家……

彥老師﹕對呀!只要你能想出軟實力和硬實力在增強國家影響力作用上的不同,自然能作出有力的比較。補充一點,當你們作比較時切記不要只闡述「其他因素」而忽略主體。以小明一開始問的「一個月讀30本書是否增進知識的最有效方法?」為例,有些同學表示不同意,然後想到一堆比較對象,但答題只闡述其他方案對增進知識多有效(例如﹕多到大學旁聽課堂、多閱讀報紙如何有效……),卻完全沒有提及題目所設的主體(即「月讀30本書」),這種答案很大可能只會獲得最低層級的分數喔!

摘星秘笈

◆找出比較對象

◆同段平衡比較以顯示比較意識

◆忌只闡述其他因素而忽略題目主體

文﹕古俊彥老師

插圖﹕謝偉豪

 
 
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