【明報專訊】省教育廳昨日公布三份有關本省中學生學習表現的報告，顯示學生於上個學年的整體成績，較過去5年有所提升，包括如期畢業的比率、省試成績以及原住民學生的學習表現，都較以往進步。 省府公布的第一份報告是2015年至2016年度中學生的如期畢業比率，由5年前的81.8%，上升約兩個百分點至上學年的83.6%。如期畢業的定義是由學生就讀第8班起的6年內完成整個中學課程並成功畢業。 報告指出，女學生的如期畢業比率有85.8%，較男學生的81.4%多，而非英語為母語的學生，該比率則高達87.1%。另外，升幅更加顯著的是有特殊需要的學生，如期畢業比率過去5年來提升了11.4%，達到67%。 第二份報告是省試成績，指出在第10班和第12班英語考試上獲得C+或以上成績的比率，過去5年來同樣多了2個百分點。 報告又指，女學生的成績普遍較男生優勝，而非英語為母語的學生的成績亦有所改善，例如第10班英語考取C+或以上成績的比率，由5年前的48%增加至51%。 第三份報告是有關原住民中學生的學習表現，顯示高達85%的原住民學生在第10班至第12班的主要科目中，都拿到合格或以上的成績，而如期畢業的比率亦由之前的56.4%，提高至63.8%。 省教育廳長貝尼爾(Mike Bernier)對於本省中學生的整體學習表現有所改善感到驕傲，樂見愈來愈多學生成功畢業，又指教育廳的新課程內容，能夠向年輕人提供所需的技能，為日後的成功打好基礎。
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