團體設支援小組 助家長教學障童

[2014.07.28] 發表
馮太參考支援小組建議,在家中引導兒子學習造句,兩人關係變得密切。 (余俊亮攝)

【明報專訊】本港近一成學童有讀寫障礙。有社福機構認為,除幫助有讀寫障礙的學童,亦應給予他們的家長合適支援,聖雅各福群會增設「家長支援小組」,讓學童家長更深入了解讀寫障礙的特徵,掌握教導學童的方法。

分享心得 學引導孩子

聖雅各福群會於2012年獲資助,推行為期3年的「法國巴黎投資 讀樂樂.寫樂樂」計劃,協助患讀寫障礙的基層兒童及家長,除為學童提供20節中文讀寫訓練,亦特別開辦5節針對家長的課程,讓家長認識讀寫障礙的成因及特徵,並學習如何管教、幫助學童。同時,學童家長獲安排分成小組,互相分享照顧學童的心得,家長亦可藉此發掘有效管教方法。計劃推行兩年,至今共152名家長受惠,不少家長透過課程學會從旁引導學童,改善親子關係。

馮太是本年度計劃的受惠家長之一,她在長子渝程(7歲)念幼稚園時,已發現渝程經常寫錯中文筆畫,而且字體潦草。馮太以為渝程懶惰,不願專心學習,故常斥責兒子,雙方關係惡劣。直至渝程升上小一,班主任建議他接受讀寫障礙評估。馮太當時誤以為讀寫障礙等同「智力有障礙」,感到傷心無助。幸通過計劃,馮太明白兒子只是處理文字信息上有問題,遂對症下藥。

馮太說,她依照支援小組建議,多陪伴兒子學習生字、造句,又不時鼓勵兒子,雙方關係愈來愈親密。半年過去,渝程對學習中文漸感興趣,成績亦見明顯進步。現在,渝程開心表示,「我做功課舒服鬫n多。」

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