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 綜合精練:改善施政之五/全文示例

【明報專訊】題目:

香城民政事務處為推廣「直接溝通,全面掌握」這理念,舉辦「二○二○聯繫香城人」計劃,現正徵集各界意見。試以香城中學公民教育組學生代表陳一心的名義,按顧問老師要求撰寫一篇文章,先指出政府兩項改善溝通的策略,並舉例說明有關做法如何改善施政;再選擇一個修補社會撕裂主題,論證選擇該主題的原因。

◆全文

掌握民情利施政 修補撕裂創未來

香城中學公民教育組關注香城發展,為響應香城民政事務處推廣「直接溝通,全面掌握」的理念,回應「二ま二ま聯繫香城人」計劃,特別撰文一篇,為香城社會略盡綿力,為求修補社會撕裂。以下本人會先提出兩項建議政府改善的溝通策略,並舉例說明有關做法如何改善施政,再選擇一個修補社會撕裂的主題,論證選擇該主題的原因。

瀏覽網上平台作為溝通策略,有以下三方面的好處。

第一,香城官員可以主動掌握社會問題。過往香城官員無法掌握社會問題,有待改善。常議員則通過網上平台,發現市民關心水貨客及自由行問題,立即親身跟進。政府亦應該仿效議員做法,主動追查問題,加以討論,制訂措施,設法改善。避免積習難返,招惹民怨。

第二,香城官員可以隨時理解民意。過往香城政府,絕少理解民意,導致施政與民意背道而馳。這邊廂,常議員隨時以手機或電腦掌握民情,例如黑幫集結,立即挺身而出,逼退黑幫。香城官員宜見賢思齊,除工作時間外,留意民情起伏,遇有重大問題,應該即時跟進,免得讓事情發酵,一發不可收拾。

第三,此舉有助改善政府形象。過往香城政府給市民的形象負面。相反,常議員主動了解民意取向,有別於政府及主要官員的被動作風。政府若可以主動循各個網上平台了解民意,有助營造親善、主動及積極的形象,必有利將來施政。

落區會見市民作為溝通策略,亦有以下三方面的好處。

第一,香城政府藉此可以加強與市民溝通。以往香城政府鮮有與市民溝通,導致施政與民意背道而馳。江議員收到樓價飛漲的申訴後,翌日便向當局反映。如果香城官員可以落區會見市民,有助準確掌握民情,針對市民需求,對症下藥,恢復市民對政府的信心。

第二,香城政府可以藉此了解民生狀G。以往香城政府不主動了解民生問題,導致多種政策無法有效推行。相反,江議員拿蚗糮O購物袋,主動出入多個街市,發現物價飛漲,直接向政府要求關注。香城官員若可親自落區聆聽民意,有助全面掌握市民,特別是基層的生活困難,從而採取直接、有效的紓困措施。

第三,香城政府可以藉此即時回應訴求。以往香城政府面對質詢,經常兜圈子,導致形象負面。江議員知悉下環區議會關閉市集後,立即答允跟進,防止民怨再起,與政府的處理方式有極大差異。香城官員若能走進人群,必定會聆聽多種聲音,亦必須作出即時回應,此舉有助改善政府形象,亦提升官員民望。

以上本人提出了兩項建議政府改善的溝通策略,在「二ま二ま聯繫香城人計劃」的兩大主題中,特別選擇「世代大和解」為主題,建議當局舉辦以下兩個活動,務求讓長輩與青年彼此溝通,互相理解。

第一,舉辦「長者夢飛行」活動。首先,長輩可以向青年分享人生經驗。活動中,長者向青年透露未圓之夢,例如期望出版回憶集,然後由青年代筆完成。過程中,長者分享昔日點滴,道盡昔日辛酸,面對六七暴動、八九六四及主權移交等,他們是怎樣克服種種難關,通過經歷為青年帶來啟迪,遇上社會重大事故時,如何保持盼望,靜待雨後彩虹。不僅如此,活動有助打破隔膜,促進世代共融。

其次,青年可以學習與長輩溝通。活動中,例如長輩擬向青年傳授舞獅技巧,青年必須耐心接受長輩的指導,由站姿、手勢及步法等,必須經歷一段時間的訓練,始有成果。當中,青年需要聆聽長輩的要求、批評,跟從長輩的傳授及指導,從而感受上一代的耐性、堅毅及認真之美德。不僅讓青年對長輩改觀,他日亦更有策略與長者溝通,彼此加深了解,克服障礙。

第二,舉辦「地區歷史遊」活動。首先,長輩向青年口述社會變遷。活動中,長輩化身導賞員,向青年人講解地區歷史,包括昔日中上環原有華洋分隔、北角原為香島最大泳灘等。藉茠蠸口耳相傳,道出在社區的種種經歷,年輕時的所思所感等。青年要留心聆聽談話,忍荋□L辯駁,待長者道盡後才能提出不同的看法,或挑戰那些不以為然的觀念。這種對話方式,變相讓青年人知悉上一代的價值觀,亦製造了溝通的良機。

其次,青年可全面掌握地區歷史文化。活動中,長輩帶領青年走訪社區,例如明園西街等福建社區,昔日原是名園遊樂場,數十年間變化極大。過程中,青年不僅驚訝社區變遷,亦會對長者的見識讚歎不已。近年香城人注重本土歷史,尤其青年作為傳承文化的重要世代,渴望理解自身的成長環境,故活動不僅突顯長輩的重要,亦有助兩者針對地區歷史進行深入溝通,藉對話打破隔閡,找到共同話題交換看法,達致共融。

以上乃本人愚見,敬請斟酌接納。如有不足之處,敬請指正。在此希望當局施政可以水到渠成,市民能夠融洽共處,共創美好將來。

香城中學公民教育組代表陳一心

二零一九年九月廿八日

.余震宇 - 余震宇,北京大學中文系碩士,中文及文學科教師。「香港舊照片」負責人、博客,本土歷史作家 。

文:余震宇

圖:XiXinXing@iStockphoto

[語文同樂 第397期]

 
 
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