卷四備戰：如何排優次
【明報專訊】排優次，其實仍是做比較，但因要區分首選、次選和末選，必須學會用「統一標準」來衡度。在有限的考試時間內，要做到表述清楚，兼顧互動，是相當困難的，所以實戰演練也不可少。
■題目
給予獎勵時有以下3項原則，試就其重要性排列優次。
及時 適度 公平
■想一想
(1)注意：提供誘因或動力，鼓勵對方繼續有好表現，這些都是「獎勵」的用意，但都不是「3項原則」的用意。要比較選項，就不能停留在誘因這角度了。
(2)現實中，3項原則往往兼施並行，所以要區分優次，就必須找出比較三者的「統一標準」。
■筆者思路
問：獎勵的對象是誰？
答：應該是所有人，而不只是精英。
問：「及時」獎勵的用意是什麼？
答：為了讓對方深刻記住這次經驗，不要輕視自己所做的。
問：「適度」獎勵的用意是什麼？
答：為了讓對方認清獎勵的目的，不要倒果為因或本末倒置。
問：「公平」獎勵的用意是什麼？
答：為了讓對方相信，只要願意或努力做，便能獲得肯定。
3個原則背後都涉及「受者」的心態(S)——如：妄自菲薄、本末倒置等；也涉及「施者」的期望(O)——如：希望對方肯定自己、認清自己等。
■示範
學年末的頒獎禮、一年一度的電影金像獎……這些總結性獎項，就像收割時的產物，標誌着人們付出的成果。為表得獎者實至名歸，當然要有公平的準則；而為隆重其事，亦可因應成就高低來決獎項大小。所以「公平」為先，「適度」次之。
但是，獎勵還有更重要的意義，譬方某次寫作練習表現不俗，若沒有及時獎勵，學生很容易便忘記這次成功經驗；如果之後遇上挫敗，更會懷疑自己的能力。因此，為了鼓勵更多人努力上進，「及時」的原則才是最重要。 不少人以為表現最優秀的才可獲獎，很容易妄自菲薄，往往就是因為社會太過強調「公平」和「適度」所致。(約250字)
■做一做
以下做法均有助提升政治領袖的民望，試就其效用排列優次。
廣納民意 與民同樂 訪貧問苦
■參考答案
示範：
大家讀過《曹劌論戰》嗎？魯莊公把衣食所需分給百姓，但曹劌卻認為恩惠難以普及，人民未必感受得到；反而魯莊公以常情常理去處理百姓的衝突，贏得了曹劌的認同，因為這是領袖盡忠職守的表現。是的，領袖都是人，自然有限制，豈能左右逢源，盡如人意？但保護貧苦，如保赤子，卻是中外古今做領袖的必盡義務，也是他獲得授權的原因。所以訪貧問苦最能得到百姓認同。當然，資源分配並非短時間內能解決，所以退而求其次，我會選與民同樂，讓百姓感受關愛，以獲得他們的認同。(約220字)
■何世昌
保良局董玉娣中學中文科主任
文：何世昌
[語文同樂 第401期]
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