家長擬合資請老師在家上堂
學者憂「學習小組」釀不平等
【明報專訊】因為擔心送孩子去學校會感染病毒，一些家長打算找相熟(可靠)人家的孩子設立一個學習小組，讓他們在一起學習，而家長則輪流看管和教育，或者大家湊錢聘請家教或老師來上課。
馬默(Rachael Marmer)和丈夫在多倫多育有4個孩子，她在Facebook建立了學習小組，尋找志趣相投的家庭。這些家庭的父母都不願意將孩子送入學校，卻又找不到其他解決辦法。
「我之所以成立這個小組，是因為有許多未知數，我想為我的孩子及其教育創造穩定。反應是瘋狂的。我收到了數百個對學習小組感興趣的父母的信息，並收到了很多積極的反饋。」
馬默仍在努力弄清細節，但她希望聚齊同一社區中的孩子，然後按年齡分組。但是這一計劃仍處於早期階段，而馬默一直在與父母、老師和學生家庭進行討論，以確保小組「為家庭制定合情合理的計劃」。
「我們希望能夠對其進行結構設計，以便可以對每個學習小組進行定制，以使其最適合其中的每個人。但是仍有一些基礎工作要做，我們正在整理細節。」
對於選擇不送孩子回學校的父母，一些學校教育局會提供遠程教育。
但是，由於組織學習小組的Facebook團體正在美國和加拿大各地興起，因此所提出的解決方案，可能不適用於某些家庭。不過，這一的想法也遭到了不少批評，因為這一解決方案僅適用於僅適用於一小部分有能力負擔的家庭。
渥太華大學教育學院教授Agata Soroko對此憂心忡忡。「這些學習小組特別令人不安，這對於更廣泛的公共教育意味着什麼，這是從公共到私人的轉變。」
教授指出，公立學校是學生可以在社會經濟和種族背景差異下學習的少數地方質疑。在公立學校系統中，遇到與不同的人的機會更大。
「因此當你創建這些學習小組時，如果不考慮種族的話，你最終會處於一種更相似的社會經濟地位中。這與健康的民主國家應該發生的情況相反。」
Soroko解釋稱，儘管在教育系統中的「機會聚集」現象並不是什麼新鮮事，但新冠疫潮還是加劇了已有的不平等現象。
她說，甚至在疫潮之前，富裕的家庭就可以購買更多的教育，無論是額外的輔導還是課外活動，而低收入家庭可能沒有經濟能力。
「疫情凸顯出並非所有家庭都在以同樣的方式掙扎。學習小組可能導致更大的不平等，人們需要意識到其社會和道德影響。」
馬默說，她承認選擇家庭學習小組是一種特權。她和丈夫將孩子們從學校輟學，因為這對她的家庭來說是最好的選擇，但她也想幫助那些可能負擔不起這一選擇的家庭。
「我對父母們進行了一項調查，在調查中，我安排了一個選項，「你願意幫助另一個家庭嗎？」而調查結果顯示，有相當多的家和監護人願意提供幫助。對我來說，將其包括在調查中非常重要，因為我知道有些人負擔不起。」
馬默說，學習小組一旦形成，她願意為無法負擔的家庭提供一些小組的空位。
「對於某些家庭，這可能意味著根本不必支付任何費用，而對於另一些家庭，則可能意味着要按比例浮動以適應他們的財政能力。」
