周圍「中」：書包勿亂拋
【明報專訊】又到新學期了！經歷了長時間的網上學習和暑假，現在開始要背起書包上學，回學校上課了！你有把書包執拾好嗎？你又放了什麼在書包裏？
書包很重，背着它走確令人疲累！從書包的款式，到只執拾有需要的東西放進書包，都是重要的選擇過程呢！你可知道書包各部分都可延伸出不同的用語，從古代到今天都是我們常用的詞語，你明白當中的意思嗎？
唐代書包
竹子製成的書包，除了盛載書籍，又設有傘子遮擋太陽、雨水，前面還有油燈供照明，這款功能甚多的「書包」源自唐代。在《玄奘負笈圖》中，就畫了著名的唐代高僧玄奘(即是小說《西遊記》唐僧唐三藏的角色原型)背上這「書包」取佛經學習佛法呢！
文具套裝
書包內有書，也有文具，還有用來記下重要事項的紙張。古時學生的「文具套裝」是「紙、筆、墨、硯」，稱為「文房四寶」，起初指的是書房長備的文具，上學也不能或缺，從前寫字用毛筆，書寫前需要用硯磨墨，現在有鉛筆、原子筆，簡便多了。
■語文考考你
問題1：《玄奘負笈圖》中的「負笈」是什麼意思？
A. 帶着負面情緒取經
B. 背上重要的秘笈
C. 背着書包
D. 忘記了將佛經放進書包
問題2：俗語「拋書包」是指什麼呢？
A. 把書包拋上半空，表示畢業了
B.向人展示所學的知識，有賣弄學識豐富的意思
C. 把書包拋掉不學習，表示懶惰
D.把書包拋給別人，要別人代勞，指人不負責任
問題3：俗語有一句說人「盲字也不懂」是什麼意思？
A. 看不明白複雜的字
B. 看不明白艱深道理的書籍
C. 連字也不認識
D. 不懂「盲」字怎樣寫
■答案
問題1：C
古時書包不叫書包，名「書笈」，「笈」指箱子，「負笈」意思是「背上書箱」，用現代的理解，就是玄奘背着書包圖了！現在我們會用「負笈海外」來形容學生到海外留學，意思是學生要背上書包到外地求學問呢！《晉書》、《聊齋誌異》中都有以「負笈遊學」、「負笈往遊」來形容背着書包到處求學問。書包盛載書本，將那些書本讀完表示知識有所增進，所以負笈也有讀書多的意思。
問題2：B
書包有書，書代表知識，把知識都拋出來，有向別人賣弄自己學識豐富之意。被人說「你真愛『拋書包』」，可不是什麼好事，是說你愛賣弄學識呢！
不過日常運用也因應情况，有些人分享所學和得着時，會用此來自嘲：「容許我來『拋一下書包』。」意思是，接下來我要分享學習所得，大家要有心理準備啊！
問題3：C
俗語有句「盲字都唔識多個」，大家平常上學學習寫字，有一種字叫盲字嗎？原來有段古。有一典故名「紇字不識」，東周春秋時期魯國的政治人物臧武仲，名「紇」，唐代時有人不懂得讀「紇」字，把它讀錯了，引來唐代官員蕭穎士的譏笑，說人「不識紇字」，後來引伸成「紇字不識」來笑人不識字，由於「紇」與盲的同義字「瞎」的音相近，於是大家都講成「瞎字不識」，最後慢慢用廣東話講成「盲字都唔識多個」了。上學時要用心學習，才不會被人笑「盲字都唔識多個」呢！
■語文小錦囊
作家話
「明天早上我到塾，先生翻出畫譜中的孔子像，對我說：「你能照這樣子畫一個大的嗎？」我沒有防到先生也會要我畫起畫來，有些「受寵若驚」的感覺，支吾地回答說『能』。」——豐子愷《學畫回憶》
豐子愷被譽為中國漫畫之父，有不少出色畫作，他小時候雖然沒有經過訓練，而且學校不允許畫畫，不過他並沒放棄學習興趣，有一天老師發現他畫畫的才能，要他多畫呢！學習可以讓人獲得新知識、新技能，並且應用在生活中，新學年，我們也像豐子愷一樣，多學多試，齊來增長知識和技能吧！
節錄
我七八歲時入私塾，先讀《三字經》，後來又讀《千家詩》。《千家詩》每頁上端有一副木版畫，記得第一幅畫的是一隻大象和一個人，在那裏耕田，後來我知道這是二十四孝中的大禹耕田圖。但當時並不知道畫的是甚麼意思，只覺得看上端的畫，比讀下面的「雲淡風輕近午天」有趣。我家開着染坊店，我向染匠司務討些顏料來，溶化在小盅子裏，用筆蘸了為書上的單色畫着色，塗一隻紅象，一個藍人，一片紫地，自以為得意。
……
我自己會配出各種間色來，在畫上施以複雜華麗的色彩，同塾的學生看了都很歡喜，大家說：「比原本上的好看得多！」而且大家問我討畫，拿去貼在灶間裏，當做灶君菩薩；或者貼在床前，當做新年裏買的「花紙兒」。
……
明天早上我到塾，先生翻出畫譜中的孔子像，對我說：「你能照這樣子畫一個大的嗎？」我沒有防到先生也會要我畫起畫來，有些「受寵若驚」的感覺，支吾地回答說「能」。其實我向來只是「印」，不能「放大」。這個「能」字是被先生的威嚴嚇出來的。說出之後心頭一陣悶，好像一塊石頭吞在肚裏了。先生繼續說：「我去買張紙來，你給我放大了畫一張，也要著色彩的。」我只得說「好」。同學們看見先生要我畫畫了，大家裝出驚奇和羨慕的臉色，對着我看。——節錄自豐子愷《學畫回憶》
■學一學
……比……
豐子愷在內文中有兩處用了比較句，一句是「比讀下面的『雲淡風輕近午天』有趣」，另一句是「比原本上的好看得多﹗」，都用了「……比……」的句式。比較句是通過將兩者比較，突顯前句所描述內容的特點，例如豐子愷通過比較句式突顯在他眼中看畫的趣味很大，而在同學眼中他的畫很好看。
■試一試
請你用「……比……」的句式來描述你的興趣。
[智叻中文Smarties' 第470期]
