大多數家長認為混合模式只是應急方法
課堂和線上授課同時進行 老師工作量增教學質素降
【明報專訊】越來越多的家長讓自己的孩子在家裡遠程上課，學校不得不準備多種教學方案，同時應對課堂的學生和線上的學生，老師工作量陡增，他們說難以保證教學質素。
約克區(York Region)的一名家長紐曼(Michelle Newman)決定讓自己的兩個兒子留在家裡上網課，「先看看疫情走向再說」，因為約克區公校教育局(York Region District School Board，YRDSB)採用混合教學模式，同時為學生提供面授和遠程兩種選擇。YRDSB表示，提供混合模式是為了給學生和家庭提供靈活的選擇。
由於許多家庭都受到疫情的影響，這一模式尤其有效，能夠保障約克區的學生學習的連續性。既可以減少病例，又能讓在家隔離的老師繼續上課。
根據YRDSB提供的數據，近四分之一的小學生(19707人)選擇在上周三(開學的第一天)遠程學習，相比之下，這一比例在2021年9月為15%(12709人)，12月為10%(8510人)。
在高中，上周三有30%的學生選擇在線學習(12123人)，相比之下，去年9月只有7%的學生選擇遠程學習(2933人)。
但是，也有家長和教師強烈批評混合模式，他們認為這迫使教師同時做兩份工作，同時造成所有學生都爭奪老師的注意力。
一位要求匿名的中學教師表示，老師會把更多的注意力放在教室裡的學生，不能完全照顧到遠程上課的學生，希望家長理解。
這位老師分享了一段她復雜的教學設置的視頻，她有24名學生在線下，4名學生在線上。她認為這種模式割裂了課堂的整體性。
幼兒園老師吉爾(Lindsay Gill)表示，混合教學模式分散了老師的注意力。
她現在有12個孩子遠程上課，14個孩子面授。她必須為JK線上、JK線下、SK線上和SK線下做四個計劃，希望能面面俱到，但是教學質素遠遠不夠。
盡管家長、教師和工會對教師工作量的增加和學生學習的困難提出了抗議，但YRDSB是唯一在秋季對小學實施混合系統的教育局之一。
教育局自己的工作人員也建議不要這樣做，混合模式會使邊緣化的學生落後。一些教師抱怨，學生有時親自到校，有時在網上上課，讓教師難以應付。大多數家長都認為，混合模式是疫情下的應急方法，不應該固定下來。
Arron Zhang,Local Journalism Initiative Reporter
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