安省推脫流教學課程遇障礙 80%學校缺人手要求增資援
【明報專訊】由民間組織「人民教育」(People for Education)發布的一份最新報告稱，安省的高中校長表示，疫情爆發後很難引入「脫流」(Destreaming)教學課程，這需要為教師和學生提供更多支持。
學術分流(Academic Steaming，也稱分班)，指的是根據學生的學術能力和/或先前的成績，將學生分為不同群體。安省是唯一一個在 9 年級將學生分派去英語、科學、地理、歷史和法語班的省份。
省府在提出此項改革計劃時曾表示，「脫流」意味着學生將不再分為學術班和應用班。 學生將學習由脫流式課程、學術課程和開放課程組成的組合課程。在脫流式課堂中，教學實踐和評估將發生明顯轉變，以確保所有學生獲得更好的公平結果。
但調查卻發現，全省校長對高中一年級課程的全面改革表示擔憂。「人民教育」的執行主任基德(Annie Kidder)表示，在2022-23學年，只有五分之一的學校領導認為他們得到了足夠的支持，96%的人希望增加教育助理，93%的人表示需要更多的教師培訓。
校長希望能夠減少班級規模，此點至關重要。「在某些情況下，有很多有特殊教育需求的孩子在應用班，所以他們正在尋找更多的教育助理，當然也需要更多的時間來支付教師專業發展的費用。」
省府在2021年秋季推出「脫流」計劃，因為此前數十年的研究表明，分班對低收入、黑人和原住民學生，以及有特殊需要的學生產生不利影響，這些學生在班級中的比例過高，實際上切斷了他們中的大多數進入高等教育的途徑。
安省是最後一個取消九年級分班制的省份。省府表示，僅今年一年就投資了近1.04億元用於額外的脫流支持，僱用了2千名新的教育工作者，其中近一半的教育工作者專注於脫流課程。今年還聘請了940名教育工作者，專門為7年級到10年級的學生提供升入和退出高中課程的支持。
省府還提供資金，幫助一些高中聘請「數學輔導員」，每年與教育局一起舉辦三次關於脫流的在線研討會。
基德補充說，鑒於教師職業的短缺，提供更多的教師可能會很困難。她呼籲成立一個教育特別工作組，將教育局領導、校長、輔助人員和學生聚集在一起。
她還希望省府對10年級也採取脫流教育，因為經合組織一直說這是一件有問題的事情，需要盡可能多地敞開大門，時間越長越好。
