【明報專訊】語譯填充 a 從來/向來 b 裝出/扮作 c 讓/叫 d 愚昧 ◆實戰篇 1. A) 無從判斷(作者沒有說明女鬼因何而死) B) 錯誤 (書生不上女鬼的當，所以故意把手腳伸進竹圈) 2. 知道空屋無人 3. 作者和書生都說女鬼愚昧，從文中書生說女鬼「以愚而受害」，及文末作者指出書生「點醒其愚」。這個故事針對的是粵東女子以死抗婚的習俗，追求婚姻自由的精神固然可貴，輕易拋棄生命的行為卻不足取。(言之成理即可) ■ 閱讀白話 1. 第一部分：第1段至第5段 第二部分：第6段至第10段 第三部分：第11段至第23段 第四部分：第24段至第28段 第五部分：第29段至第31段 第六部分：第32段至第35段 第七部分：第36段至第38段 2. 一. 人物形象：不拘小節 描寫手法：肖像描寫 二. 人物形象：治學嚴謹 描寫手法：語言描寫 三. 寫作手法：對比 3. 反襯。作者在文中記述日本學生以為藤野先生向「我」泄漏試題及觀看日本人槍斃中國人的片子兩事，突顯日本學生對「我」的偏見與敵視。反之，藤野先生則沒有因為「我」中國人的身分而以輕蔑不公的態度對待「我」，反而用心地替「我」批改講義。由此可見，日本學生實是藤野先生的反面陪襯，作者是希望借此突出藤野先生待人真誠，並無狹隘的民族偏見。 4. 從首兩段可見，當時的「清國留學生」既要學時髦，又要表示忠於清朝，於是只好盤起辮子。作者說「宛如小姑娘的髮髻一般」，又說「實在標緻極了」，實是運用反語；而寫他們賞櫻花、學跳舞，亦反映其無心向學。這兩段的內容流露了作者對「清國留學生」庸俗迂腐的厭惡之情，隱隱透出他憂國的情懷。 文中首兩段寫清國留學生賞櫻花、學跳舞，作者對此不以為然，因此離開東京前往仙台，這正是作者遇見藤野先生的緣由。而後文寫作者棄醫從文，寫那些為「正人君子」之流所深惡痛疾的文字，其實都是因為作者對國家愛之深、責之切，處處表現他的愛國之情，與開首的情感如出一轍。
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