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伯裘書院將實施「公開教室」,該校首席主任歐海健(左一)模擬向學生授課,3名教師則模擬校外人士站在課室後排觀課。 (鄧力行攝)
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 伯裘書院讓公眾觀課
實踐「學習共同體」 助改善教學

【明報專訊】日本教育家佐藤學提倡「學習共同體」,建議教師每年最少一日開放課堂供外界觀課,課後接受意見甚至批評。香港有中學將於新學年開始分階段「公開教室」,校長指可讓教師接受更多意見,亦能推動學生更有自信表達自己,校方會訂立觀課規則,確保課堂暢順。

天水圍伯裘書院校長黃穎東表示,9月將在中一其中一班4個科目試行公開教室,11月於該班所有科目推行,對象基本上是所有人,希望聽取更多人對教師教學的意見,亦將好的教學模式向外分享。黃說,觀課在教育界是幫助老師發展的常用模式,不過一般都是校長觀課或教師之間觀課,他認為讓外人觀課可接收更多意見,「非教師有時可以看到我們教學的盲點,教師也可以從專業角度觀課」,他期望計劃逐步擴展至其他班別,但必須教師自願參與。

須網上預約 嚴守規則

黃又稱,計劃基於與家長的互信基礎,選擇實施班別時也有和家長溝通,讓他們明白計劃目的,「不是要家長監察我們的教師,而是讓家長有機會知道子女升中後的適應如何」。該校首席主任歐海健補充,會和觀課者訂立規則,要求觀課者在一星期前在網上報名,也希望他們不影響課堂進行,包括不走近學生、不拍攝等,若對課堂有意見亦應在課後才與師生討論。

校方:有助學生面對陌生人

學生也需時適應外人觀課。過去教育局人員對學校作外評、或其他教師作交流時會在伯裘觀課,曾被觀課的戴同學表示,中一那年別說外人觀課,就是授課老師走過來聽他發言,他都會立即「口窒窒」,但中一期間慢慢習慣,說話也較前流暢。歐主任說,計劃能使學生有更多機會在陌生人面前表達自己,有些同學特別大膽,有些同學則比較害羞,學生要經歷過,之後便會成長。訪問當天歐看到學生面對陌生的記者都有信心說話,「作為老師都會覺得開心」。

 
 
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