【明報專訊】眾所周知，卷四的評分由「闡述語言」和「應對態度」構成，前者反映說話者的識見與表達，所以可在個人層面多下工夫。不妨配合卷三的「見解論證」來練習，提高論證能力。 ◆題目 學校將舉辦親子活動，希望藉此加強父母與子女的溝通，你認為下列哪一項活動最為有效？試談談你的看法。 親子羽毛球比賽 親子烹飪比賽 親子歌唱比賽 ◆思考 問：上述題目其實要論證什麼？ 答：論證活動在加強親子溝通方面的成效 問：立意方面要知道什麼？ 答：親子相處之道 問：取材方面要知道什麼？ 答：親子相處現况及選項活動的細節 S［需要分析］：親子相處的現况 V［過程作用］：活動細節的作用 O［預期成果］：相處方法的改進 ◆筆者依據「SVO」的步驟，思考並組織了以下示例： 示例一： 「親子羽毛球比賽」的最大特色，是它的過程相對刺激，贏了一球，固然振奮；但如果連失數球，就不易面對了。它考驗親子雙方能否沉着面對，共渡困難【V過程作用】。日常生活何嘗不然？子女成績欠理想，父母為之着急，這是無可厚非的；但若急不及待在旁邊指指點點，則易生芥蒂，影響溝通【S需要分析】。在羽毛球比賽中，能讓親子雙方反思同舟共濟的可貴，學會冷靜面對得失，對加強親子溝通最有啟發和幫助【O預期成果】。 示例二： 3項親子比賽中，以烹飪最注重細節【比較標準】，諸如材料搭配、刀功和火候的掌握，都講求一絲不苟；要做到色香味俱全，更需要心思和創意【V過程作用】。但在生活節奏急速的今天，許多時候親子間的溝通缺乏細膩：父母只懂催促，甚至呼喝；而子女也多奉行沉默是金【S需要分析】！在「親子烹飪比賽」中，大家將發現：小小的心思和創意，不僅能為普通的食材增添色彩，原來也能使人開心愉悅；如果彼此溝通也能多費心思，親子關係也會得到潤澤【O預期成果】。 示例三： 大家試過有口難言嗎？需知道即使親如父母子女，也有難於啟齒的時候。心裏明明是感恩，但開口就覺尷尬；心裏明明很委屈，但開口又怕愈描愈黑……等等【S需要分析】。幸好，這個世界有音樂，我們可以憑歌寄意，以歌傳情。電台的點唱不正是這個道理？在「親子歌唱比賽」中，親子之間可透過旋律和歌詞互訴衷情【V過程作用】，在合唱的過程中達到心領神會【O預期成果】。事實上，化解代溝的方法不是言語，而是愛，歌唱過程中最能體現愛【比較標準】。 ◆結語 由此可見，中文科各卷是互通的，說話卷既有自己的特質，又能與他卷配合兼融。只要學得其法，其實是可以事半功倍的。 ．何世昌 - 保良局董玉娣中學中文科主任 文：何世昌 圖：資料圖片 [語文同樂 第413期]
|
| |
| |
;){kind=small}
;){kind=small}
