【明報專訊】現時每年平均約有60至80名視障學生修讀全日制副學位或學士課程，但香港失明人協進會於本年5 月至6月研究視障大專生的讀書情况，發現視障大專生得到的大學支援不足，甚至有院校以視障學生能力不足為由，拒絕讓視障學生選修某些科目，限制其學業發展；而電子版書籍及輔助器材供應亦不足。平等機會委員會表示，所有人需有平等待遇，不能因能力差別而有差別待遇，建議學生與學校要有良好溝通，雙方合理遷就。 平機會促雙方合理遷就 香港失明人協進會於本年5月至6月期間，訪問38名視障大專生及24間大學或專上院校。香港失明人協進會賽馬會職教中心諮詢委員會主席何家樑表示，視障學生在抄錄筆記、搜尋及運用參考文獻和使用院校的資訊系統時均遇上困難。調查結果亦顯示，院校師生對視障人士認識不足，導致他們未能全面融入校園生活，甚至不能選修某些科目。 現於自資院校修讀文學學士課程的視障學生阿恩(化名)表示，她希望修讀英文語法班，但教師以課程需要標音和畫圖為由，單方面認為阿恩不能應付課程，拒絕讓她修讀。阿恩曾修讀中文語法班，以點字及電子版課堂教材成功修讀課程，「我應付英文比中文容易，我相信自己有能力應付，但學校單方面認為我能力不足，沒嘗試過就被拒絕，我覺得很不公平。」阿恩曾就上述問題詢問學院院長，但都以同樣理由被拒。 失明人會促大學添器材 於政府資助院校修讀學士課程的阿珊(化名)認為，學校常因行政問題，沒有評估學生的實力及狀况便單方面作出決定。阿珊舉例，修讀的數理科需要考試，她相信自己有能力應付，但學校以視障學生難以參加該考試為由，拒絕讓阿珊接受正常的考試，要求阿珊以專題報告代替考試的分數。 何家樑建議，大學應投放資源添置適合視障人士使用的器材及軟件，如無障礙電子版課堂教材，並加強院內師生對視障人士的認識，及改善考試的配套安排。
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