教師導讀
[2015.10.26] 發表
【明報專訊】有意見認為政府應把中史科列為必修科，風采中學(教育評議會主辦)通識科兼中史科教師王岳資認為，討論應放回當下的社會脈絡去理解。王sir指出，評論政策時首先要了解政策背景及目的。就「中史科應否必修」的討論，同學不難發現近年社會有「要增強港人國民身分認同感」的聲音、港人對國家出現信心危機等，不少論者相信修讀中史科有助提升學生對國家的認識和認同。
王sir認同推廣中史科有助提升對國家的了解，「中史科講治亂興衰，即包括好及壞，對認識國家來說，比一門獨立的國民教育科來得更全面」。
推廣中史科助提升國家認同
他相信學生有獨立思維，以及在教師教導下能建立正確的價值觀。他同意交流團可增廣見聞，也能讓同學對國家的印象有所改觀，「香港部分傳媒有些偏頗，參加交流團能更全面地認識中國」。傳媒有其局限，但現今資訊發達，他說同學都是「醒目」的，凡事下定論前都應懂得從不同渠道和角度了解事件。
須按部就班 強推會惹反彈
他同意要廣推中史，但要按部就班由初中做起，包括訂立完整課程和專科專教，因為師資會影響教學質素。王sir點出，讀歷史講鑑古知今，近年國民教育科獨立成科的推行失敗「其實和政府的強硬手段有關」；政府要反思推行政策時，究竟民意接受程度如何，若多花工夫聆聽民意，相信市民接受程度會較高。
有同學提及目前部分中學初中中史科非獨立成科，為何如此？王sir說香港的教育很現實，「講求供求關係，高中選修中史的人數不斷減少，高等教育的歷史系也不斷萎縮。社會和政府均不重視中史科，潛移默化下，前線教育工作者也覺得中史科可有可無，結果便是中史教育更被忽視」。王sir說在此情况下若貿然將中史變成必修科，反效果會很大。「正如有同學所言，學生能否應付(多讀一個必修科)？同學會更認同中國抑或出現反抗心理？當中有很大變數。」
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