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 作戰攻略:閱讀卷攻略(2) 幾個常考的概念

【明報專訊】上期給同學列出各項能力的關鍵字詞,今期試以幾個常考的概念套入DSE試題,務使同學捉緊關鍵字詞,洞察出卷者的心思。

1反語

先思考定義:反語,即是「說反話」,作者故意令句子表面的意思與實際要表達的意思相反,一般可藉此引發深思,產生諷刺效果或側面表達憤慨。

例子:發誓是最浪漫、最富詩意的說話方式。(黃國彬〈說誓〉,考評局2013選材)

解說:作者反話正說,實情是諷刺誓言不可靠不可信。

考問示例:李考克論大學教育文中,說他問過第四年級某生今年選什麼課。那位說,他選「掮客術」(掮客,指替人介紹買賣,從中賺取佣金的人)及「宗教」兩課,每周共六小時。因為他只欠這六小時,就可拿到文憑。「掮客術」及「宗教」同時選讀,實在妙。(林語堂〈論趣〉,2015閱讀考材)

問題:作者寫到「實在妙」,你認為「妙」的原因是什麼?試略加說明。(3分)

試答:作者巧用反語,明褒實貶(1分)。「掮客術」教人求取最大的經濟利益,「宗教」則教人精神富有,求安身立命,二者宗旨大相逕庭(1分)。作者意在言外,實則通過反語去諷刺那位學生違背學習精神(1分)。

2襯托

先思考定義:襯托,可分正襯和反襯兩種。正襯是利用近似物作陪襯,以突出主角的某些特徵;反襯是利用對立或相反的事物,來陪襯所要描寫的主角,讓其特徵益顯鮮明。牡丹雖好,還需綠葉扶持,大抵就是這個意思。

考問示例:(杜環)逢其子(常)伯章,泣謂之曰:「太夫人在環家,日夜念少子成疾,不可不早往見。」伯章若無所聞,第曰:「吾亦知之,但道遠不能至耳。」(宋濂《杜環小傳》,2015閱讀考材)

問題:作者記敘常伯章的行事,對刻畫杜環的形象有什麼作用?試略加說明。(4分)(2015 DSE題型)

試答:記敘常伯章的行事對刻劃杜環的形象起襯托作用(1分)。常伯章對其生母表現冷淡,不聞不問(1分),反之,與常母無親屬關係的杜環反而因念舊而對其照顧有加(1分)。作者巧妙地以常伯章的冷漠無情反襯杜環的重情重義,使杜環的形象益顯鮮明(1分)。

重要補充:襯托與對照

襯托與對照(或稱對比)相近,但略有不同。對照是相反或相似的事物互相比對,讓兩者同時在對比中顯現得更突出,對照的兩方不分主次;襯托的目的,則是以次要事物(配角)為陪襯,以突出主要的事物(主角),兩者主次分明。

3象徵

先思考定義:一般是指通過一個特定的具體形象,連繫和表現出與之具有相似特點的思想或感情,藉以增加含蓄美和聯想空間。

例子:當我再到中環天橋踱步的時候,向茪j海,我忽發奇想,想到有一天會有一座橋通過臺灣海峽,讓海峽那邊的人跨海而來,湧向祖國的大地……

不論海峽、長江、黃河……都需要橋,橋可以溝通偉大民族不可分離的情感。(曾敏之〈橋〉,2012閱讀考材)

解說:橋有象徵意義,表面可起交通作用,實則寄寓人與家國的聯繫。作者雖身在香港,仍盼能跨過羅湖橋重回祖國,顯見其心繫家國之情。

作者簡介:編著《高中中文科必讀手冊》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)等。希望協助同學應試之餘,共同探尋中文之樂。

文:資深中文科主任 蒲葦

 
 
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