綜合能力:寫作

[2017.04.07] 發表
(圖1)(明報製圖)
(圖2)(明報製圖)

【明報專訊】寫一寫

試以香江中學中文學會會長施瑪王的身分,撰寫建議書給學會顧問老師魯孚梓,建議書須指出擬邀請的兩位嘉賓作家分別符合哪項準則,並說明上述兩位作家如何引起同學寫作興趣;然後建議寫作周舉辦哪一項活動,並闡述舉辦該活動的原因,加以論證。

(閱讀材料見上期) 

■學生示例 (括號內黃色標記為顧問教師短評)

(見圖1)

魯老師鈞(鑒):

欠標題

對於下月舉辦的寫作周活動,我(本人)有以下建議。

首先,我我(本人)認為被邀請的兩位嘉賓作家需要符合以下條件,(:)第一,他需要在寫作界別有一定的名氣或地位,對文學有豐富的經驗。第二,他需要具有吸引力,對年輕人的吸引力,如果他們可以吸引到年輕人多加注意寫作,那就非常(適)合推廣是次寫作周的活動了。

我推廌(薦)竇浩仁和東東來作為我們的邀請嘉賓。因為他們都曾寫作青年文學,對青年人有一定的認識,在年青(輕)人之間有一定的知名度,所以他們非常適合作為我們的嘉賓,例如竇浩仁,他曾經獲得第二十八屆香港青年文學獎的季軍,又有寫過《把我,帶到太空去》,(。)另外東東也曾獲得第二、三(、六)屆香城中文文學雙年獎,可見他們的作品在年輕人心中有一定的地位和吸引力。

另外,他們在也具備青年年寫作教學經驗,在寫作界有一定的名氣和地位,例如,竇浩仁曾任第三十二屆香城青年文學獎籌委會主席,又曾任香江大學中文學院客席講師,至於東東曾是《香城學生文藝月刊》創辦人兼主編,又曾是香地(城)書院前中文科主任,可見他們都對寫作有蚋袨I的教學經驗(有豐富的寫作教學經驗)及對年輕人有一定的吸引力,可引起同學的寫作興趣。

我建議寫作周可舉辦創作比賽,用生活上的一些細緻事物(細節)去創作有關作品,得獎者可把作品上載到網站。我認為此活動可引起同學們對寫作的興趣,因為用身邊的事物來作題材,必然更為貼近他們的生活,(引起寫作動機。)另外,把得獎作品上載到網站,亦可提升他們的榮耀(自豪)感,加強他們到(的)寫作的動力。

以上是本人對是次活動一些意見,希望你能夠接納本人的意見。

香江中學中文學會會長

施瑪王謹啟

欠日期

■教師總評

語境意識:中下品

格式:中下品

本文為建議書,須具以下格式:

上款:受文者為魯老師。文章上款正確

標題:須概括文章內容,結尾具「建議」或「建議書」。文章欠缺此項

下款:發文者與受文者同屬香江中學一分子,故身分可寫「中文學會會長」,姓名及啟告語正確

日期:「資料一」日期以三月底為限。本文欠缺此項

呼應背景:下品

首段:

?須指出什麼是作家駐校計劃,即邀請香城著名作家進駐校園,指導學生寫作

?須點明是次作家駐校計劃的目標,「讓作家與學生交流,提高學生的文學素養,以至寫作風氣」

結尾:

?須表達對計劃及活動之期許,希望能藉此提升同學寫作風氣,愛上寫作

?本文宜細審語境,以求緊扣處境

措辭語氣:中品

本文為學生給老師的建議書,故宜莊重謙遜,本文行文尚流露謙遜之意,結尾亦表達望能獲接納之意。

◆整合拓展:中下品

可將上文分為兩點,分別是:廣為青年認識和具相關青少年寫作教學經驗。在配上適切之作家後,宜分為兩點,先清晰點明原則,再配以適切的作家,指出該作家適切的原因,如「廣為青年認識」一點,可以再加上作家的履歷,並加以拓展。

見解論證:中下品

見解論證一:

第一點見解為貼近學生生活。宜先加入對大前提之論述,即「現今青年對貼近生活的話題有較大興趣」,然後補充例子。再舉例細述是次比賽的細節或要求能貼近同學生活,以求論證完整及飽滿。

見解論證二:

第二點見解為提升自豪感。宜先加入對大前提之論述,即「現今青年喜歡自豪感」,然後補充例子。再舉例細述是次比賽的細節如何給予參賽同學自豪感,以求論證完整及飽滿。

表達組織:中下品

?文句稍嫌複沓重複

?結構組織未及清晰,宜一點分 作一段

?宜於四和五段中間加入過渡段

■教師示範

(見圖2)

見解論證

首先,這次活動貼近同學生活,能引起同學興趣。現今青年對貼近生活的題材有較大興趣,就如近年韓風正盛,同學蜂擁去學韓語,就是因為韓劇和歌手大行其道,在他們生活中佔很重的分量。(大前提)有見及此,是次寫作比賽要求同學寫身邊人和事,並就此寫出感情,不計較取材和思想感情,貼近日常生活,而平日作文同學往往要求文造情,為符合考試要求而為,未必能切合生活。(小前提)因此,這比賽能有效提升同學寫作興趣。(結論)

其次,這次比賽能給予同學自豪感,引起同學興趣。現今青年渴望得到同輩認同,從而得到心理之滿足,就如他們喜歡在社交平台上打卡、寫上心情或分享照片,以求友儕了解他們的近G,甚至得到同輩一個「讚」。(大前提)有見及此,是次比賽設一網上平台,讓他們可以像社交平台一樣,自由書寫文章,同輩又能閱讀文章,甚至評分給「讚」,讓他們可獲得同輩的認同。(小前提)因此,這比賽能提高同學寫作興趣。(結論)

■閱讀材料下載

請登入以下連結下載:life.mingpao.com/htm/dl/20170331KU.doc

顧問教師:吳國榮 - 現任民生書院中文科科主任,2001年畢業於香港大學,後獲香港中文大學碩士銜。著作有《我們的留學歲月》、《高中互動中國語文》。

[語文同樂 第249期]

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