綜合精練：見解論證作答策略——青年素質（下）
【明報專訊】●步驟一：分析資料
■解說
□ 見解論證
□ 提示：見解論證須與展望未來有關
□ •(A)提示：角度配搭一 ── 知識及個人成長
•(B)提示：角度配搭二 ── 短期及長期的好處
•(C)可自行構思角度
■題目
為配合本學年「突破自我 展望未來」的主題，杏壇中學學生會舉辦了不少活動。試以學生會主席張柏澄的身分，撰寫文章一篇，於學生會刊物中刊登。向全體同學介紹青少年應具備的兩項素質，輔以相應的活動為例，說明活動如何培養有關素質；再向高中同學推介一項暑期體驗活動，並提出推薦原因，加以論證。(全文不得少於500字，標題及標點符號計算在內，並須用書面語撰寫。)
◆資料一：張柏澄與學生會負責老師郭念慈的對話
▏郭：郭老師 │ 張：張柏澄▕
張：新學年學生會的活動主題分為兩個重點，首先是「突破自我」，指青少年要提升個人素質，突破能力的局限。其次是「展望未來」，青少年應預先籌劃未來，有明確的發展方向。這篇文章應該如何寫才最理想呢？
郭：文章應先回應「突破自我」，再回應「展望未來」。前者不妨集中說明青少年應具備的兩項素質，後者藉一些活動論證如何實踐「展望未來」。
張：郭老師，文章後半部分要宣傳「展望未來」這個主題，剛好香城青年協會今年舉辦暑期體驗計劃，學生會打算向同學推介有關活動。
郭：宣傳單張上的兩項活動都各有特點，一項通過體驗了解職場；另一項通過遊歷開闊眼界。兩項活動都十分有意義，你們可從(A)知識及個人成長兩個角度作論證，亦可以從(B)短期及長期的好處去闡述原因。或者從(C)其他方面入手，只要言之成理，就可以了。記得只需要從兩個方面論證，論述明確充分，就已經足夠了，千萬別太累贅。
張：郭老師，我明白了，我回去構思一下。
◆資料二：香城青年協會「2020年暑期體驗計劃」宣傳單張
．本地實習 職場體驗．
通過面試後到職場實習，為期一個月，由資深的同事擔任導師，完成企劃。完成實習後獲發評估報告及證書。
．海外交流 得着非凡．
參與者到海外交流，為期一個月，寄宿當地民居，與當地青年交流。回港後獲發評估報告及證書。
**(項目選擇貼士：應選擇自己較為熟悉的活動)**
●步驟二：運用百搭中心句
◆本地實習 職場體驗(圖)
◆海外交流 得着非凡(圖)
●步驟三：下筆撰寫
以下選取「本地實習 職場體驗」其中一個角度為例：
□ 解說
□ 例子多而不冗長
□ 呼應錄音，緊扣主題「展望未來」
■過渡段(見圖表)
■見解論證：知識角度(見表)
◆分論點一
◆分論點二
◆分論點三
﹏系列完﹏
．郭麗安 - 中文科科主任，曾擔任卷二、卷三閱卷員。
文：郭麗安
[語文同樂 第483期]
