STEAM校園：夾公仔的秘訣
【明報專訊】大角嘴天主教小學出現夾公仔機！原來是學校為獎勵表現值得嘉許的同學(例如表現對師長有禮等)而設。不過同學要得到「公仔」，還得看「夾」功呢！
校長周德輝認為不應單憑學業成績決定同學的表現，於是在校推行獎勵計劃，老師對表現良好、有進步的學生給予夾公仔的獎勵，周校長說：「例如同學在走廊遇見我，會禮貌地打招呼，是有禮行為，有機會獎勵的！」同學會在給予獎勵的老師陪同下夾公仔，因為校長重視同學和老師的互動交流，希望能藉此建立良好的師生關係。在夾公仔的過程中，同學除了學習到科學知識，也能建立對「成功與失敗」的價值觀。
夾公仔機的運作
將硬幣投進公仔機，然後按鍵控制機械爪前、後、左、右移動，把目標公仔「夾」起投進出口處。
夾公仔「必勝」法
懂得STEAM相關原理，就能提高「夾公仔」的成功機率。常識科主任戴萬光(戴sir)與電子學習發展及STEAM組長及電腦科主任徐健業(徐sir)創作校內節目「蒸氣教主」(因STEAM解作蒸氣)，首集便是教授較易夾得公仔的方法。因節目而成為人氣教主的戴sir與徐sir，向大家傳授成功夾公仔的竅門！
蒸氣教主話……
1. 找重心
夾公仔盡量夾中間，為什麼呢？其實是要同學懂得找公仔的重心。物品都有重心，它是能夠支撐整個物品的平衡點，亦即是物體重量分佈的中心點，如果能夠夾「中」公仔的「重心」，它就不易向後翻跌了。
秘訣1：將公仔的重心留在機械爪範圍。
2. 認識摩擦力
公仔有毛茸茸的，也有表面光滑的，要選擇的話，建議別選表面光滑、外形太圓的公仔。這跟摩擦力有關，摩擦力指兩個物體的表面，經摩擦產生的對抗運動能力，摩擦力愈小，對抗運動力較小。反之，摩擦力愈大、對抗運動較大。物體表面愈粗糙摩擦力愈強，相反，物體表面愈光滑摩擦力愈弱。應用在夾公仔的技巧上，毛茸茸的公仔相對來說，就是擁有較粗糙的物體表面，能跟機械爪產生較強的摩擦力，讓機械爪更能「抓緊」公仔。較光滑的公仔的摩擦力較弱，機械爪較難「抓緊」。
秘訣2：選「摩擦力」較強的公仔，例如毛茸茸的。
3. 目測距離
判斷公仔與出口的距離很重要，因為當公仔愈近出口，運送路程愈短，在限時內，機械爪有力地抓着公仔送到出口的機會更大。然而，夾公仔的時候沒有精準的量度工具，便可通過「目測距離」方式，即用雙眼判斷哪一隻公仔較近。數學科有學習各種測量法，目測就是判斷長度的方法之一，多用作遠距離判斷。
■知多點
小心眼睛被
「欺騙」！
以「看」判斷距離看似很「基本」，但有可能會被環境所誤導呢！原來不同的姿勢、環境都會有可能「誤判」，將近的東西看作是遠的；或將遠的東西看作是近的。
看「近」為「遠」：
1. 跪下或坐下測量
2. 目標物在暗的地方
3. 只能看見部分目標物的時候
4. 地面高低不平
看「遠」為「近」：
1. 從上往下看，或從下往上看
2. 背着太陽站立測量時
秘訣3：以「目測距離」方式判斷，選取較近出口的公仔。
■同學實測
六年級的吳綺敏和張鑫塱看過老師分享的「秘技」後運用所學，究竟能否成功？
不成功、失敗了怎麼辦？
學校提供了獎勵的機會，卻不一定成功得到獎勵。周校長指夾公仔的過程是思考成功與失敗的良機。例如有同學雖然知道某些公仔較易夾到，不過因有心儀的公仔，甘願冒失敗的風險仍要嘗試，這是同學的選擇；又或者未能運用技巧把公仔夾起。無論如何，每一次都是學習、思考個人選擇的機會，就像實測的兩名同學，即使夾不到公仔，也沒有灰心呢！
■知多點
夾公仔機的由來
在夾公仔機面世前，在歐美等地已有糖果分配機。到了1980年代，日本遊戲機公司世嘉推出名為「UFO catcher」的夾公仔機，被視為夾公仔機的鼻祖。
■常識站
價值觀
人們待人接物、判斷是非對錯，或作選擇決定時，所採用的標準。例如想抓到心儀的公仔大於要成功得到公仔，「選擇自己所喜歡的」比「選擇能夠獲得成功」更為重要。
■想一想
你認為什麼是「失敗」，在當中有學習之處嗎？
■關鍵詞
公仔機 claw crane
成功 success
失敗 failure
文：鄭惠霞
圖：劉焌陶
[常識學堂 第234期]
