專家籲減教師非教學負擔 行政專業分離
[2024.02.05] 發表
對於不少中小學教師反映，過年期間被安排在校值班，質疑是形式主義。「頂端新聞」引述中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，當下中小學形式主義問題普遍存在；深層原因是學校在管理體制上，被定位為行政部門的下屬機構，承擔着執行上級指令的角色。
「學生的學習和成長情况應該是老師工作的依據，而不是行政指令。」儲朝暉說，這是專業機構和行政機構的關鍵區別。
儲建議應從管理體制改革入手，讓學校回歸專業機構的定位。「要建設現代學校制度，推進政校分開、管辦分離。構建政府、學校、社會之間新型關係。規範學校辦學行為，促進管辦評分離，形成政事分開、權責明確、統籌協調、規範有序的教育管理體制。」
他同時建議，現在教師的非教學負擔較重，要盡量減少教師的非教學負擔，清除和教學不相關的政策和文件，讓教師專心教學。
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