改裝科學室「短期措施」 閩僑小學盼長遠增資源改建

閩僑小學今年暑假會將一間課室簡單改裝成科學室。該校顧問校長葉淑婷（右）盼政府增撥資源。旁為常識科主任黃嘉蘭。（盧曼盈攝）

【明報專訊】小學科學科強調學生要「動手動腳」探究科學。種綠豆、發射「水火箭」、用顯微鏡研究細胞——當不少學生正期待新奇的學習體驗，有學校卻為興建科學室而煩惱。創校逾55年位於牛頭角的「火柴盒學校」閩僑小學正籌備將課室改裝成科學室，由於土地不足加上時間急趕，顧問校長葉淑婷說，改裝是「短期措施」，長遠需覓大型課室改建，盼教育局增撥資源，助小學推行科學科。

教師進修 料新學年10人任教

小學科學科下學年正式在小一及小四級逐級推行。當局去年向每間公營小學發放一筆過35萬元津貼，讓校方添置器材、增聘人手等。閩僑小學常識科主任黃嘉蘭說，學校已用約一半津貼購買8至10部手提顯微鏡，並已聘請代課教師，以騰出時間讓現職教師進修，預料新學年可有8至10個教師任教科學科。她稱新課程的難度明顯提高，「以前中一二教的內容，現在小五六就教，(本身)小五六教的，又提早小三四教。就算教師在大學有科學背景，始終放低一段日子，其實要慢慢熟悉」。

指引未要求 為增學習動機改建

昨日公布的小學科學課程指引中提到，科學科探究活動由於不涉複雜實驗器材或化學物品，大多能在一般課室舉行，學校毋須為推科學科而設科學實驗室。儘管如此，為存放教具和增加學生學習動機，閩僑小學仍準備在今年暑假，將課室簡單改裝成科學室，包括邀請視藝科教師幫忙裝飾和購買防止化學物品損壞的桌椅，料成本10多萬元。

葉淑婷說改建是「短期措施」，當科學科於其餘級別推展時，仍要另覓新課室。她稱一般課室安裝水喉成本不菲，全校又只有3間課室設水滌槽，改建選擇有限，盼教育局可預留更多資源給學界，令新科推展更順利。