【明報專訊】每年勞工日(Labour Day)都為學生們的暑假劃上句號，但對部分學生來說，暑假早就結束了。
賓頓市Roberta Bondar公立小學是全國約150間調整學年的學校，8歲學生Bhavya Modi說，雖然妒忌姊姊不用像他般早起上學，但回到學校又很興奮，因他可在夏日的午飯和小息時段，在戶外盡情玩耍。
這些學校8月開學、6月底放假，上學日數跟傳統學年無異，放假日子則有改變。暑假從兩個月縮減為6星期至1個月不等，按學校而異。另外聖誕和3月假期(March Break)加長，10月也能放假1周。
Roberta Bondar的6年級教師David Tran表示，假期短了但更頻密，大大改善學生的學習成績，因學生更容易記起課堂內容，每逢復課都能立刻教授新的內容。Tran其中一名11歲學生Namrata Nandam從傳統學年的學校轉校過來，花了一些時間適應，現在反而更喜歡調整學年制度。她說假期短，假期功課也沒有那麼多。
但從調整學年的學校，轉到傳統學年的學校，又是另一回事。15歲的Roberta Bondar畢業生Nashita Ahmed因區內所有中學都沿用舊學年制度，別無他選。她形容傳統學年令她感到疲倦。
非牟利組織加拿大教育協會(Canadian Education Association)則指，加國尚未有科學證據，證明縮短假期能提高學業成績。協會總裁兼首席執行官Ron Canuel說，數年前美國有相關研究，引起加國討論。該研究發現，低收入家庭的學生在長暑假結束後，能記住的知識少於背景較好的學生，可能因為後者在暑假參與不同有益的課外活動，有助繼續學習。
皮爾區公校教育局在2010年的報告指，局方一個先導計劃發現，在Roberta Bondar實行的調整學年制度，也有利以英語作第2語言(ESL)的學生。該校校長Sheryl Johnston指，大部分學生在家都說非英語的語言，即使當中很多人都在加國出生；因此若暑假長達9周，學生長時間不說英語，會影響學習程度。
加國只有不到2%的公立學校實行調整學年制度，在沙省、緬省和斯高沙省等省份，法例甚至規定學年必須在9月開始。阿省則有129間學校實施調整學年，比例屬全國最高；安省則有12間。
;){kind=small}
;)
