綜合精練:整合拓展(二)——3問助拓展

[2020.11.27] 發表
(明報製圖)
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【明報專訊】上期提及「整合」有法,今期先看看整合部分的示範,再學習如何「拓展」。

■題目

杏壇中學將舉辦「『疫』境自強,網上學習」全校網上論壇,試以張向華的名義,撰寫演講辭一篇。先向同學介紹「網上學習」應有的兩種態度,輔以相應活動為例(整合:配對態度及活動),說明該態度對「網上學習」的重要(拓展:說明態度對「網上學習」的重要);再向同學推介「愉快學習體驗計劃」中的一項活動,並提出推薦的原因,加以論證。(全文不得少於500字,標題及標點符號計算在內,並須用書面語撰寫。)

●撰寫整合(圖)

根據題目及閱讀材料(見上期),撰寫第一段整合部分:

第一種 題目的整合要求 態度 是 整合名稱 勤奮自律 。以下以 活動名稱 樂韻悠揚工作坊 作說明。 標示語 第一, 拓展方向一 同學要培養按時於網上學習的習慣 。 活動描述 工作坊逢星期二、四、六舉行。 加以拓展_________ (學生試做)_________。 標示語 第二, 拓展方向二 同學要尊重課堂,專注有禮 。 活動描述 工作坊每班5人,有導師教導樂理知識及演奏技巧 。 加以拓展_________ (參考下方分析)_________。 標示語 第三, 拓展方向三 同學要準時及用心完成習作 。 活動描述 同學於活動後要完成練習 。 加以拓展_________ (參考下方分析)_________。◆

那麼我們應該如何構思拓展的部分呢?下文將以「拓展方向二及三」作示範,講解「拓展」策略,「拓展方向一」則留待同學舉一反三。

●構思「拓展」

構思要留意:

(1) 拓展必須建基整合

指可按整合的內容作適當的補充及解說,同學可不斷問自己3個問題:「如何做」、「有什麼」、「為什麼」以便構思。

•如何做、有什麼:

同學要設想活動有可能發生的情景及細節等

•為什麼:

解說活動與「拓展方向」及「題目的整合要求」的關係

(註:閱讀材料全文見上期)

以上文第二個拓展方向為例,以附表格示範如何構思拓展:(圖)

·態度· 勤奮自律

◆拓展方向二示範(圖)

標示語 第二, 拓展方向二 同學要尊重課堂,專注有禮。 活動描述 工作坊每班5人,有導師教導樂理知識及演奏技巧。 加以拓展 有什麼 導師於直播中忙於教學,未必能即時解答同學疑問。 如何做 同學應有禮地發問,耐心等候導師回應, 為什麼 這樣既不會打斷導師的教學,也令課堂更流暢,學習更有成效。 如何做 上課時更要尊重其他同學,應靜心欣賞他人的演奏, 為什麼 從中學習對方音色準繩、節奏合度的優點。 如何做 此外,同學亦要專注上課,不可分心看手機, 為什麼 才能於細小的熒幕上清楚看到老師的講解, 有什麼 例如學習音符及節奏,演奏時的指法、坐姿及拿樂器的姿勢等。

■(2) 不可自行虛構資料

◆以上文第三個拓展方向為例,以附表格示範如何構思拓展:(圖)

·態度· 勤奮自律

◆拓展方向三示範(圖)

標示語 第三, 拓展方向三 同學要準時及用心完成習作。 活動描述 同學需於下課後完成練習。 加以拓展 有什麼 例如複習導師上課時教授的《命運交響曲》, 如何做 下課後反覆練習,遇到不明白的地方,例如看不懂樂譜,可於下次上課時再請教導師, 為什麼 這樣可加深當天學習的記憶,鞏固學習基礎。 活動描述 最後所有參加者可於網上音樂會上一同演奏, 加以拓展 有什麼 例如管樂、弦樂及敲擊樂合奏等,需要大家十分熟練才會成功。 如何做 因此同學要定時練習,熟讀樂譜,令音色更準繩, 為什麼 才可與其他樂器譜奏出和諧悅耳的樂曲,在網上音樂會上演奏時發揮水準,亦不會影響他人。

(下期將以示例辨析「拓展」問題。)

.郭麗安 - 中文科科主任,曾擔任卷二、卷三閱卷員。

文:郭麗安

圖:strixcode@iStockphoto、TeamOktopus@iStockphoto

[語文同樂 第475期]

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