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【明報專訊】時下家長讓兒童在課餘時間參加不同興趣班,有人認為能發掘潛能,有人認為是拔苗助長。談談你的看法。(2015題型)

1.出卷者心思

• 圍繞常常考問的教育議題,希望同學思考教育的真正目的。

• 盼望同學在談自己看法的時候,容得下不同意見。

• 希望同學明白,凡物皆有兩面,過猶不及。過則拔苗助長,適當則能發掘潛能。

• 考驗同學能否掌握簡單成語,如拔苗助長。

2.題目解拆

家長讓兒童在課餘時間參加不同興趣班,出發點很好,但也得先弄清一點,所謂興趣班,到底圍繞的是兒童的興趣,還是家長的興趣?

兒童在學習上有何特質?對事物好奇,耐性不足,很多潛質有待發掘。另一方面,兒童對壓力的承受力不及成年人,倘過度催谷,等於拔苗助長,幼苗還是會因為失去養分,失去真正的培育、愛護而提早枯死。

要衡量兒童參與課後興趣班的效果,必須配合興趣班的質和量。如質量皆能配合,當有助發掘兒童的潛能。

談談看法,屬議論題型,鼓勵多抒己見。題目本身難分對錯,視乎講者從什麼角度出發。與其希望「拗贏」對手,不如盡量做好防守,憑論據鞏固自己的看法。

3.論據舉隅

(1) 「黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。」(顏真卿《勸學》)以此語例說明盡早投入學習理所當然,問題是要早到什麼時候?

(2) 「十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人。」(管仲《權修》)以此語例說明培育一個人乃終身大計,不能急於求成,否則等同拔苗助長,最後也沒可能長成大樹。

■模擬一分鐘(假設我坐五號位)

大家好!剛才四位同學大抵已說明今日的討論重點。兒童在課餘時間參加不同興趣班,家長的出發點當然是為了發掘孩子的潛能。然而,世事往往不盡如人意。

為什麼呢?興趣班,名稱很吸引,能否帶出正面效果,還須視乎參與的質和量。所謂過猶不及,如果不顧兒童的承受程度,一味為了贏在起跑線而過度催谷他們,等於拔苗助長,對於兒童反為不利。

至於那些真能配合兒童心理,輕鬆愉快的興趣班,只要適量,我認為有助孩子發掘潛能。

兒童興趣班,是發掘潛能還是拔苗助長,端視家長的心態與孩子的承受能力。稍後的討論可以多舉些例子說明看法。 (僅供參考,並非標準答案)

文:資深中文科主任 蒲葦

作者簡介﹕編著《高中中文科必讀手冊》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)等。希望協助同學應試之餘,共同探尋中文之樂。

 
 
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