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【明報專訊】◆誤把討論當辯論

問:蒲sir,應徵海關的面試者和DSE考生所犯的毛病,有什麼共同之處?

答:有。海關訓練學校校長指出,有考生在小組討論不出聲,相反,另有一些則過度進取,未待其他考生發言完畢便搶茼^應,既不包容,也沒嘗試整合他人的看法,以致失分甚多。所謂過猶不及,不發言固然把時間和分數送給別人,若不注意題型及現場環境,過度進取,也會累己累人。

問:除此之外呢?

答:校長又說,小組討論考的不是辯才,而是要考驗考生能否跟他人合作、是否具備良好的溝通能力以及能否清晰表達意見。這些要求都與DSE口語溝通如出一轍。然而,考試緊張,考生每過於投入,不論任何題型,全部充滿「辯」意,擺出一副敵對態勢,卻不知道,危險的,反而是自己。

◆務須正確判斷題目要求

問:蒲sir能舉些DSE實例嗎?

答:例如,以下哪一項最能象徵老師的工作?談談你的看法(橋樑 燈塔 港口)(2015年題型)。很明顯,考生可以有自己的選擇,言之成理即可。考生陳述的時候,當然可以比較三個選項的貼切程度,然後強調一個最後選擇。可惜的是,有些考生用力過猛,硬要證明自己的選擇比別的考生好,形成辯論場面。其實三者各有特色,都可象徵老師的工作,得分高低,在乎考生是否能發揮聯想,並完整陳述兩者之間的共通之處。又如,以下哪一項對青少年成長最為重要?試談談你的看法(機會 挫折 夢想)(2016年題型)。三個選項皆重要,只討論何者最為重要,可以補充其他考生的看法,但不宜出現「我不同意三號同學的看法」等用語。

問:那有沒有辯論意味較濃的題型?

答:我們一般認為評論題較有辯論味道,例如,中國傳統有送禮和回禮的習慣,有人認為是繁文縟節,已經不合時宜,試評論這種看法(2016年題型);又如,有外國政府以現金獎勵成功戒煙的市民。試評論這種做法(2014題型)。評論一般牽涉好與不好、有用與沒有、合時宜與不合時宜、有價值與沒價值等爭議,辯論意味較重,惟也應該以確立自己的立場為優先考慮。

◆前中後段皆發言

問:謝謝蒲sir,今期還有什麼補充嗎?

答:謝謝提醒,有的。投考海關,有一項體能測試,跑800米,合格率原來只有六成。大家知道,800米非純速度比併,更重要的是耐力及保持均速。移於小組討論,同學發言,切勿只重開段領放,反之應該保持均速,盡量於討論的前、中、後段皆有發言。

文:蒲葦 - 資深中文、文學科主任、教育專欄作者、教參書編者。編著《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)、《白話易讀半小時》(1-3冊)、《DSE中文科16課必考範文精解》等。

 
 
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