【明報專訊】iSTREAM是什麼？

可銘學校將閱讀(reading)及資訊科技(information technology)加入STEAM課程，齊來看看學生在尋常課堂及活動報告中，如何加入閱讀及資訊科技元素，再運用創意，把平面的家課變成立體

互動世界。

■1 活用科技 加入互動元素

小學生平日做專題研習，多以書面形式呈交，或以簡報(powerpoint)作口頭介紹，可銘學校卻別出心裁，讓同學創作摺疊書(lapbook)及展示板(display board)，加入立體摺頁及轉盤、錄音及發光元件、QR Code互動、隱形墨水寫作等，設計非常精美。展出作品以同學早前參加的「STREAM台北閱讀文化交流之旅」為題，介紹遊覽行程及參觀感想，有畫有聲，讀者還可親手揭開每個立體部件，活動報告不再沉悶！

摺疊書vs.展示板

摺疊書(lapbook)與展示板(display board)有什麼分別？該校圖書館主任董雅詩解釋，摺疊書是個大型資料夾，因為體積較大需要攤在大腿(lap)上閱讀，故稱為lapbook，多用作展示資料及感想。展示板則是小型壁報板，可以企立，多應用於科學或地理主題的學習展示。

STEAM製作技巧

(a) 發光元件

同學最喜歡旅程中哪個部分？接上發光元件在適當位置，讀者按掣後便可見到答案�蚇O！(圖a)

(b) 錄音元件

預先錄好感想，透過作品上的錄音元件，讀者就能聽到你的聲音分享玩樂體驗。(圖b)

(c) 摺頁及轉盤

白紙除了可用作寫字，別忘了還可摺紙及拼貼不同花樣！摺疊起來或做成轉盤等，可使作品具立體感，並且引導讀者順序閱讀。

(d) 隱形墨水

要傳遞神秘信息，可用隱形墨水筆，讀者使用小電筒照看才能見到字�[。隱形筆的奧妙在於熒光墨水，它經紫外光照射才會顯現。

(e) QR Code

紙上不夠空間展示，同學還可將內容搬到網上，再提供QR Code讓讀者掃描進入網站，瀏覽相關照片或影片。QR Code透過黑色線條與空白位置的組合變化來記錄信息，內�堨i包含逾千個字元，只要配合適當掃描器就可解碼，讀取諸如網址、文字等內容。

■2 各年級iSTREAM跨學科專題研習

小一?理想的公園

製作電動���捍遄A認識接駁電線方法如何影響摩打轉向(圖c)

小二?電動刨筆機

分辨導電物料(圖d)

小三?

電子雨量計

學習閉合電路(圖e)

小四?

港式模型

以「香港歷史及文化 」為題製作資料冊及模型，融合燈光、摩打等元件(圖f)

小五?

防盜裝置

調查店舖防盜裝置的擺放位置，學習電路連接蜂鳴器製作防盜裝置，設計如何放大聲音(圖g)

小六?

智能光控�^燈

透過光敏電阻感應環境的光暗，控制�^燈自行開關，設計燈罩維持適當光度(圖h)

圖畫彈出來？

「彈出來的圖畫」攤位運用擴增實境(AR)技術，同學只要以平板電腦掃描填色作品，紙上的動物圖像便會按照他們所填顏色，立體地呈現在熒幕。什麼是擴增實境？看(圖k)！

STEAM 擴增實境

■3 用AR推薦圖書

擴增實境透過攝影機的辨識技術與電腦運算，使熒幕上的虛擬世界與現實場景結合互動，例如早前流行的Pok�mmon Go遊戲就用上相關技術，讓小精靈的影像出現於手機攝錄鏡頭，增加真實感。

開卷有益，但圖書館書海浩瀚，不易選擇，可銘學校因此利用HP Reveal擴增實境工具，只要以平板電腦的應用程式掃描圖書封面，便會播出同學的圖書介紹影片，助讀者更易找到心頭好。

■想一想

你喜歡閱讀課外書或從網上蒐集資料嗎？這些知識可以怎樣應用於構思及製作iSTREAM作品呢？

■關鍵詞

互動元素 interactive element

建築模型 architectural model

擴增實境 Augmented Reality

隱形墨水 invisible ink

文、圖：李嘉鈴

[常識學堂 第126期]