【明報專訊】不薄今人愛古人 不妨比較一下最近兩年的考材：(見附表) 綜合分析：今年有三篇考材，一般而言，題目必比兩篇考材為淺。為什麼？因為每篇考材的考問都會由淺入深(只有兩篇，相對每篇便會問得很深入)，在總分相同的情况下，筆者寧要3篇考材。這樣說也行？此無他，姑備一說，聊作參考。 過去幾年，考生總認為文言文很深；反觀今年，用字顯淺，故事性強，提問直接。如此，則不能因為古文大勝而得天下。事實上，白話文每年佔卷一分數接近2/3，似乎還會保持下去。筆者認為，文言文不必鑽得太深，考問應會回歸基本步，走大路方向。反而，白話文容易看懂，提問形式(或稱陷阱)多樣，不可不察。 打好閱讀基本功 今年的考材與提問比歷屆顯淺，同學再不能抱持「既然卷一那麼深，靠其餘各卷追分」的心態，如是這樣，便肯定追不回。追不回，只好留在原卷發憤。 盼望多年，今年終於盼來了論說文，〈論趣〉談人生的追求，談讀書的趣味，讀書若為功利，趣味就會變質，成為徐國能〈第九味〉所言的苦味。一如以往，筆者建議閱讀名家那些約一千字的散文，內容最好圍繞人生思考、立身處世、教育方式、美感經驗。看完之後，想想文章的立意(中心思想)、結構鋪排、寫作手法，日子有功，自然無往不利。 因為太多其他功課，所以連閱讀都沒有時間了！筆者很明白。那麼，退而求其次，從經典金句學習文言、思考哲理，一來可以拋書包，二來可以明白閱讀考材的中心思想，加以概括，內容自然充滿內涵。 不由你不信，例如考材第二篇〈觀沙礫記〉，全文的中心思想是說明「橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳」，作者不直解，選擇通過生活故事去闡述。查這一句即成語「逾淮之橘」，原文後句為：「葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。」以此比喻換了地方，水土不同，事物便會變質。由此引伸，人倘能找到發揮所長的地方，即可如星星在天上一樣，發出光輝的色彩。 不要視中文為死記硬背就能過關的科目了，即使是背經典名句，也應該化而用之，擴而充之。如是，則卷卷無難度，而移於人生實踐、待人接物，信可累積智慧，如星輝伴你前行。 閱讀卷，既為了應試，也為了回應人生，共勉之。 文：資深中文科主任蒲葦
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