【明報專訊】談及11月中於巴黎造成近500人死傷的恐怖襲擊，總會令人心傷，也令人聯想起很多與國際衝突相關的事件。近日的通識課堂同學必會討論到這個時事議題，連帶進一步了解敘利亞內戰、伊斯蘭激進組織、歐洲移民政策等問題。其實除了廣泛閱讀新聞，同學不妨嘗試另外一些方式，以了解議題的相關背景。舉例說，藉�蚢q影此媒介去學習議題，同學較容易理解，亦有助將生活經驗融入時事學習當中。

◆電影學通識

以下介紹的電影可以讓同學了解催生巴黎恐怖襲擊的歷史、文化及社會背景。

The Class

這套獲頒第61屆法國康城影展最高榮譽金棕櫚大獎的電影比較寫實，像紀錄片記錄了法國一所中學其中一班師生，於一年間所發生的事情。電影中的教師難以融洽地教導所屬班別的學生，當中一個重要原因與種族有關。舉例，當學生們討論足球的時候，表面上所有學生均是法國公民，應該一致地支持法國國家足球隊。不過由於班�媥ル穻酗ㄕP種族(下圖)，有的支持馬里(Mali)隊、有的支持摩洛哥(Morocco)、有的支持科特迪瓦(Ivory Coast)。最後由於有學生恥笑非洲國家球隊，得罪班中的黑人學生，於是口角起來。

Once in a Lifetime

這是一套內容相對勵志的電影。電影場景同樣為一所法國中學，電影主角是一名滿有熱誠的歷史科教師。她不怕艱難，從不放棄班中部分成績很差的學生，甚至鼓勵他們參加全國專題研習比賽。這班學生的專題研習題目為第二次世界大戰時猶太人於集中營的遭遇。研究過程中，教師與學生排除萬難，了解到與種族歧視相關的課題。學生亦由不同種族的法國公民組成，在合作過程中，大家開始明白到種族之間的體諒與合作非常重要。

Serial (Bad) Weddings

第三部電影的題材相對輕鬆。電影主角夫婦為傳統的法國天主教白人，有4個女兒，想不到其中一個女兒嫁給中國人，另一個女兒嫁給猶太人，第三個女兒嫁給伊斯蘭教徒。面對這種狀�G，主角夫婦感到不是味兒。當家庭成員相聚時，也很容易因為種族、宗教、習俗等各有不同而發生爭執。主角夫婦年紀最小的女兒終於準備嫁給天主教徒，卻是個非洲黑人，父母二人百思不得其解，完全不明白為什麼女兒們不能乖乖嫁給法國白人。幸好，電影大團圓結局，整個故事充滿「笑點」。

◆反映的社會現實

從上述電影不難發現法國現正面對移民及種族矛盾問題。現實中，法國是歐洲其中一個擁有最多伊斯蘭移民的國家，伊斯蘭文化與西方文化無可避免正面交流，種種衝突也由此起。伊斯蘭移民生活中最常見的問題仍然是歧視、失業、未能融入社區等。巴黎恐襲發生後，有評論認為伊斯蘭文化及西方文化或許會更加撕裂及互不信任，進一步加深「伊斯蘭恐慌」(Islamophobia)，雙方都要各走多步解開此結。

反觀香港，社會的組成相對單一，即使在學校遇到少數族裔同學，數目仍不算多。而且，走在街上，周遭的面孔仍以中國人居多。所以，我們或比較難想像法國現正面對�茠熔墨蟆暋D。幸好藉�茪W述電影，同學或多或少能夠對歐洲移民及當地人的處境有進一步了解。而且，同學可以思考究竟可以如何解決現時歐洲移民未能妥善融入社會的問題。說到底，大家還是要抱持重要的普世價值，例如「尊重」、「接納」、「包容」，努力達至種族融和。在平等的基礎上，心平氣和地解決問題。

文﹕行政長官卓越教學獎得獎人 許承恩

圖﹕網上圖片