【明報專訊】今期筆者將續談考生常犯的寫作毛病——「結構鬆散」。文章是作者整體意念的呈現，講究的是「意念與意念間的推展、「段落與段落的關聯銜接」與「情感發展的變化」。試想像，學生在寫作課堂，鮮有依足筆者「寫作六部曲」(審題 → 立意 → 選材 → 書寫大綱 → 下筆 → 回顧及修訂)來展開寫作，大抵他們視寫作為「隨想曲」，邊想邊寫，自然難思慮周全，文章就成了割裂的斷章了。 筆者嘗試以「外在關聯」與「內在關聯」來進一步說明「結構」的概念，所謂「外在關聯」主要是指意念或事情的情節推展是否合理；「內在關聯」則指由「外在關聯」觸發主角的情感變化是否相配。現試以唐代詩人李商隱《登樂遊原》一詩為例加以說明： (見表) ◆讀者們，這首作品的詩句，若果非以這種排列方法，當中作者想要傳遞深意能否表達出來呢？這首作品又能否傳誦至今呢？由是可見，作品的「結構」也是影響作品成敗的關鍵之一，同學不能掉以輕心！ 文：語文工作者 揚日 [語文同樂 第251期]
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