考生專訪﹕看文評影評 增理解能力
【明報專訊】《高山低谷》無言鼓勵
故事聽來老套，卻是真的：梁淑銘小時候玩角色扮演遊戲，同伴選角多變，只有她堅持扮老師，「可能就是天生的嚮往，老師身上有一種孜孜不倦(的精神)」。大學首三志願，她都選了中文教育，改選後依次為中大、教大、港大。她喜歡細緻觀察老師，老師的好壞，點滴在心頭，「放學後還要補課，大家都好『頹』，阿sir小休時播林奕匡《高山低谷》，他沒說什麼，但我懂他的意思，是一種沒說出口的鼓勵」。有同學曾說志願是當音樂人，但換來老師一盆冷水，「做音樂？乞食啦！」旁觀者如她亦難受，自言若有機會為人師表，絕不取笑學生的夢想。 她最愛亦擅長中文科，故於中文科押重注，終獲5**佳績。她從袋子掏出一份又一份筆記，滿滿都是手寫字，是她觀看網上免費教育短片時記下的資料，「不經意就溫習了很多」。
細味書戲 卷一5**
2018年卷一的閱讀篇章〈孤獨的理由〉，作者林黛嫚寫對家翁的印象與回憶，全文以「你」代表作者，「他」代表家翁。朋友考試後問梁淑銘：「吓，作者就是媳婦？」梁淑銘讀懂第二、三人稱的巧思，亦理解孤獨，「看書後讀文評，看戲後讀影評，感覺就像完成試卷後讀評分參考」。她以電影《西遊記大結局之仙履奇緣》為例，「第一次看覺得是喜劇，周星馳喎。第二次領略少許道理，上網看影評後，才明白它講的是命運劫數」。孫悟空愛上紫霞仙子，卻選擇分開，因為他穿梭時空之間，知道自己命中注定要取西經，若硬與紫霞在一起，她便會香消玉殞。梁淑銘反芻書籍電影，間接培養理解文章的能力，最後卷一取得5**。
寫作：香港求穩陣 內地較自由
4份卷裏，她本來最怕說話，因為內地不設說話考試。她中三從內地到港升學，高中練習小組討論時，總是說個不停，跟同組學生爭論不下，硬要說服對方改變立場，「我以為說得愈多、辯贏他人，就會愈高分」。後來得校內老師指正，今年踏入試場，已完全習慣考試規則，「跟其他考生疊聲時，第一次就禮讓，最好誇張說句『呃，你先講』；第二次則別讓」，感覺有些像演戲，如有預設的劇本。寫作亦類近，「揭開試卷，3條題目已設定體裁，着重扣緊每個關鍵字眼。內地則體裁不限，發揮空間較大」，如試題「談知己」或「談敵人」，香港學生立即定義題目為論說文，但內地寫什麼文體亦可，「在香港考試，(感覺)非主流寫法很危險，難討好考官」。開考前她偶然讀到與「舊地重遊」相似的題目，故早有準備，寫回到祖屋時，才發現祖屋變成停車場，停車場紅色裝潢、沒有窗戶，勾起舊時回憶：父親欠債，債主在家門淋紅油、敲破窗戶，最終父親抵押祖屋，變成今日的停車場─插敘文字裏，有她真實的經歷。她提起有次大學面試，考官要她教小學生何謂「灑脫」，她當時輕易地解說，但事後有些感慨：「老師就是知道好多道理，卻未必幫到自己的人。」但很快她又為自己打氣：「所有工作都有限制……我相信一切都是最好的安排。」
◆減壓良方
一天一句App
內地作家韓寒創立手機應用程式「一個」，每天更新一圖一句，「應試那段日子，有時吃早餐突然覺得緊張，就會拿起手機，剛好看到勸人放鬆的話語，人便真的放鬆下來」。(圖2)
臨摹名家字帖
她亦靠練字紓壓，「最初是為了學寫繁體字，故買了一本繁簡對照的字帖，之後開始寫古人名句，邊抄邊學古文」。(圖3)
文、圖：蔡康琪
[語文同樂 第334期]
