題型拆解:建議題解說 4層次

[2019.10.31] 發表
香港明愛展晴中心曾推出《2018世界盃—睇波不賭波》推廣計劃。

【明報專訊】雖然文憑試通識科考題不是每年都有「建議題」,但卷一及卷二均可見其蹤影,而且每隔一段時間它便會出現,具備一定的「曝光率」。因應題目要求,同學提出解決問題的建議不難,但要精準地提出有效及具說服力的建議,可謂相當困難。教學時,筆者強調在回答「建議題」的解說過程中,同學需仔細考量並呈現下列4個層次。

(1) 界定問題的屬性

「建議」的選擇繁多,若同學要從中選取適合的選項,前提是須清楚辨識有關問題的核心所在,以免失焦。例如「處理第三世界國家的兒童貧窮問題」,假如經評估後,同學意識到問題的根源來自「戰亂因素」,便不會草率地提出「提供教育機會」作為解決方法。

(2) 目標

判別問題的屬性後,同學在建議一些實際的舉措行動前,或許需要先訂立清楚明確的目標。

(3) 具體舉措與方法

此部分是大家最熟習的部分。然而對於「建議」的選取,當中大有學問。礙於篇幅所限,留待之後的文章再說明細節。

(4) 預期成效

完成上述部分後,最好再進一步為剛才提出的建議方法解說其作用,即如何有助處理相關問題。

■例題示範

參考資料A,為政府提出建議以助紓緩青少年沉迷賭博的問題。 (8分)

(註:此類題目多以8分為滿分。除非題目指明建議項目的數量,否則一般建議同學提出3項建議為上策)

◆資料A

2018年世界盃決賽周於6月中展開,港大社會工作及社會行政學系與明愛展晴中心,同年1至3月訪問本港逾800名大專生,發現當中約一成受訪者有賭波習慣,當中超過三成人預計當屆世界盃自己的投注額會高於 500元,有人更預計達1萬元以上。

有報章社評指出,參與賭波的年輕人明顯增加,主因是看足球賽事是他們的興趣,加入賭博元素可以增加刺激感,而且賭波的投注額不大,看似風險不高,或令他們有「小賭怡情、以小博大」的錯覺,結果積賭成癮難以抽身,有的甚至負債數十萬至過百萬元,更有人疑因欠巨額賭債,無力償還而輕生, 對自己和家人造成傷害。 資料來源:綜合報道

.模擬答題(見表)

文:伊利沙伯中學舊生會 湯國華中學通識科教師 張兆聰

[通通識 第605期]

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