卷一實戰：參考答案
【明報專訊】(1) (i) 2-4(1分)
(ii) 5-8(1分)
(iii) 9(1分)
(iv) 10-12(1分)
答題策略：
議論文的段落劃分，可從以下兩方面着手：(見表)
(v) 舉例說明社會各種「折中」的具體表現；同時指出將外國的事物「折中」，將之融為中國式事物的現象。(3分)
(vi) 議論「並存和折中」思想給國家帶來的危害。(3分)
(vii) 呼籲人們放棄這種錯誤思想和習慣，吃一服「極端」的毒藥。(3分)
答題策略：
撰寫內容大意宜先參考示例表述方法，留意例子結構，如先參考本題第一部分與第三部分的內容大意(同學會發現例子中皆點明論點，及歸納當中的事例性質)。
(2) (i) 舉例論證(1分)
(ii) 運用地保、陰曆、舊式防營、一妻一妾制重立名目等多個例子，論證中國人善於利用「巧立名目」來掩飾制度上的相互矛盾，達成所謂的荒謬「並存」的論點。(3分)
答題策略：
回答「論證手法」題目時，必須緊扣文中如何運用例子(即論證手法)來闡述相關論點。
(3) 作者批判軍閥發動各種變亂，卻未徹底實施，不斷改變策略，批判政客實行政策制度也是同樣不徹底，變化多端，反而無一完善。(2分)此番批評目的在於控訴印刻在中國人骨血裏、令事事陷入不進不退的慢性循環的並存折中觀念，想要喚醒中國人、中國社會，意識到並存意識的弊病與矛盾之處，改變這種根深柢固的「中庸之道」，方能有效推動中國社會真正前進。(3分)
答題策略：
回答有關「作者目的」題目時，切忌盲目抄錄原文，須從段意思考該段表達的思想內容，再歸納例子說明。
(4) 全篇作者都着重批判中國社會隨處可見的並存折中觀念之弊病，指出軍閥政客發動變亂或推行制度政策，無人做得徹底，總是在達至一半時便以折中概念棄置，然後繼續開展下一個；(2分)地保、陰曆在有了警察與陽曆替代後，便重立明名目為「鄉警」、「夏正」，來掩飾其中的相悖，令其合理「並存」。作者運用大量例子來論證並存折中之不可取的觀點，指出此觀念只會令中國社會難以前進，一事無成。(2分)「不完全，則寧無！」任何制度、事物若不徹底實施，以折中處之，則不如沒有，毋須開始，以此句收結全文，重申作者論點——並存折中觀念不可取，理應摒棄。(2分)
答題策略：
題目如出現「綜合全文」，即要求同學最少列舉兩例作說明。當問及句子作用時，同學可從內容與文章佈局兩方面切入，加以分析。
■關力年：中學中國語文科教師，喜愛細閱散文，著有《讀通8大類──DSE白話解題妙策》。
(本刊發表的文章若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。)
[語文同樂 第555期]
