【明報專訊】教育局課程發展議會去年11月發出諮詢文件，更新小一至中六個人、社會及人文教育學習領域課程指引。文件新增內容包括，初小生應掌握「一國兩制」及《基本法》的基本理念及知識；高小生則應認識《基本法》憲制背景、遵守相關法規等；而中一至中三原有內容「公義在社會的重要性」則被刪除。學民思潮質疑此次更新是國民教育翻版，昨到教育局抗議，促請局方延長諮詢期及回應學生訴求。 加入人文教育學習重點 教育局昨在網頁「政策正面睇」專欄稱，更新課程指引絕無「去政治化」或「染紅」目的，個人、社會及人文教育學習領域一直持守中肯與均衡，既注重學生在香港、國家與世界事務上均衡的知識基礎，亦注重培養學生辨別是非的思考技能，沒有改變。文章又指出，已於學習重點中加入「深思、行使和承擔市民的權利和義務，及社會核心價值」，顯示課程既強調「社會參與」，亦重視社會的核心價值(例如公義、自由等)。 學民思潮認為課程以深化《基本法》教育為重點，大量提及對國家發展的關注，但「人權」、「自由」和「公義」等字眼僅提及幾次，似乎刻意避開普世價值。發言人黃子悅認為，文件強調守法，少談公義，或因青少年關心政治，政府希望「降溫」，並透過課程更新向學生灌輸國民身分認同，但她認為片面的教育只會令學生學到錯誤知識，缺乏獨立批判能力和社會責任感。
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