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 作戰攻略﹕如何應對校本評核

【明報專訊】◆必須交齊SBA課業

問︰蒲sir,聽同學說,校本評核要分數高,必須討好中文老師,您同意嗎?

答︰嘩,我不能同意,更不敢同意。我只敢換句話說,若能避免,也就無謂得罪人,何G是你的中文老師!

問︰那麼老師有什麼給分準則?

答︰說來話長。同學首先必須注意的是,交齊所有SBA功課。有些同學,不主動交功課,到老師追收,又多番迴避,結果連分數也逃跑了。交了功課,即使做不好,也可勉強入下品。欠交的話,分數是0,老師想幫也幫不了。影響至大,同學千萬不要以為「豪得起」!一般而言,老師都會事先提醒學生,什麼功課或測驗將計入SBA,同學只要做好學生本分,便毋須太擔心。

問︰看來科任教師的權力還真不少,果然不能得罪啊!

答︰這方面交由同學自行判斷了!顧名思義,校本評核最重要的兩部分是「校本」和「評核」……

問︰老師,你又來拉布了?

答︰不是,有必要如此。像綜合卷,不拉布怎拉出千多二千字?聽我說下去吧。所謂「校本」,是相對於若干年前的「師本」而言。校本以學校為單位,任教中六的老師一般多於一個,最難是尋找一把共同相信和遵守的給分尺,討論花時,成效不彰,這是我對校本評核持保留態度的其中一個原因。看我說得多謹慎!好,繼續。計算校內計分項目的分數後,老師將按學生的分數排列成全級名次;反之,以前的「師本」則是以科任教師名下任教的班別為單位,學生名次可說是同班或同組同學的排名。

◆爭取最佳的校內排名

問:考評局真會相信學校或老師給的分數?不怕他們因為偏愛自己的學生而把分數拉得特別高嗎?

答︰唉,同學,「幼吾幼以及人之幼」?不容易啊,所以才益顯情操之高尚。當然考評局對老師的把關尺度很有信心,更會提供詳盡指引、評分準則及示例,務求學校的教師於評分時水平趨向一致。

問:老師您真的認為可以那麼客觀?

答:當然相信。「趨向」一致嘛,不等如出來的時候必定一致。哈,說遠了,考評局也有機制把關,統一調整學校提交的校本評核分數,以消弭不同學校教師之間的評分差異。最重要的是,無論一間學校的校本評核分數如何被調整,學生按校內分數排列的次第,將維持不變。所以,交齊功課,追求功課質素,提高自己校內的分數、名次,是不變的真理!

問︰想不到校本評核也可以讓您說得那麼多!

答︰多乎哉,不多也!多說一期就夠了。

文:蒲葦

作者簡介﹕資深中學中文、文學科主任、教參書編者、大學中文教學顧問。著作包括《我要做中文老師》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)等。

[語文同樂 第266期]

 
 
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