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香港普通話研習社科技創意小學的小六生顧絡緣運用「萬里長城」策略得分。(圖:李嘉鈴)
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調亂卡牌次序可防止別人盜取算式。(圖:李嘉鈴)
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上水惠州公立學校的小六生何啟楊(左)在比賽中盜取了同級同學顧振雄(中)的算式,到底有何妙法?何啟楊說:「當我無牌可出時,就會觀察別人的算式,最後剛好抽到適合卡牌,於是便偷到算式!」顧振雄則大感不值,「本來差不多要贏,卻被人偷去算式!」(圖:李嘉鈴)
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[昔日明報]

 
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 STEM X 校園:比拼運算 鬥智也鬥運氣

【明報專訊】M.E.C.S(Mathematics Educational Card System)數學教育卡牌遊戲由伯裘書院中五生陳雨欣、陳照燐、林家賢和莊浩暉合作設計,他們希望透過卡牌砌算式遊戲,引起小學生對數學的興趣,作品更於2017年在奧地利舉行的國際教育遊戲設計比賽中勇奪冠軍!在3月17日小學比賽中,參加小學生都非常投入,遊戲中運用不少策略,讓我們也來偷師吧!

■卡牌玩法

建構算式得分

基本模式設有兩種顏色卡牌:

紅色:數字(0至9)

藍色:簡單運算符號(加減乘除、括號、等號)

目標:建構符合四則運算的算式,完成後每張牌算1分,開關括號則各算2分,換言之算式愈長或愈複雜,得分便愈高

抽牌:輪流抽取旁邊玩家的手牌並出牌建構算式,亦可從公家牌堆中補牌或換牌

「升級」符號及任務卡牌

挑戰模式會添置兩種顏色卡牌:

綠色:進階運算符號(小數點、分數線、二次方等)

黃色:任務卡牌,限制算式答案必須為單數、雙數、質數等

增加遊戲難度,這些卡牌的分數更高呢!

盜取算式

?除了靠完成自己的算式得分,亦可盜取別人的算式!

?輪到自己時,若能在不改變對方卡牌次序的情G下,放出一至兩張卡牌完成對方算式,便可盜取得分。

?遊戲中玩家可隨時調動算式次序,惟對方提出盜取時便不能改變。

■致勝策略

STEM 策略1

「萬里長城」vs.「有得食就食」

比賽中有同學每回合都擺出數字牌,不消一會兒面前便是長長的數字,最後她接連擺出「×」、「=」及兩個「0」,砌成「553243×0=0」得分。莊浩暉解釋這是「萬里長城」策略,「數字即使長達20個位,只要最後乘以0,答案都是0。除號也有同樣效果,將0除以20個位的數字也是0」。

陳雨欣指與此相對是「有得食就食」策略,即以建構簡單算式為目標不斷快速得分,例如3+2=5。這是最快及最穩定的方法,因為「萬里長城」擺放次序不佳可能會被盜取,或者遊戲結束前來不及調動位置就無法得分。

STEM 策略2

「盜取」算式 與人互動

盜取算式是遊戲精粹,陳照燐笑說每次介紹遊戲時,同學對這部分的講解都特別留神!遊戲雛型原來並無盜取算式,「當時我們總是自己計自己,完全沒有互動,所以後來加入『抽牌』及『盜取算式』去增加玩家互動。同時留意不同算式、調動次序、保護算式、心算等多種技能都可發揮到極致」,莊浩暉說。

不過面對盜取,原來有抗衡方法,就是避免順序擺放卡牌。由於別人盜取算式時不能改變卡牌次序,此舉可保護自己的算式,等到儲夠卡牌完成算式時才把次序理好,這樣就不怕別人截糊!

STEM 策略3

「麻煩牌」轉危為機 括號當乘號

抽取卡牌時,不少同學都害怕拿到括號,因要儲齊開關括號才可運用,難度甚高。不過莊浩暉認為運用括號也是策略之一,「括號除了改變『先乘除後加減』的規則,也可當乘號用」。例如3×2可寫成3(2),「乘號只有1分,但開關括號加起來就有4分了!」

■創作者心聲

加入運氣元素

免數學高手專美

遊戲考究技術,也講求運氣,如沒有抽到合用卡牌,再厲害的策略也未能派上用場,譬如「萬里長城」沒有「0」、括號只得單邊,甚至連「=」都沒抽到,算式就不可能成立。莊浩暉表示,加入運氣元素是希望玩家實力較平均,任何人都有機會贏,而非只讓數學優異的同學專美。

STEM QR Code

每張牌印有QR Code 連接網上遊戲

除了實體遊戲,每張卡牌都印有QR Code連結網站。林家賢介紹,不同卡牌會連接不同頁面,提供關於數字或符號的冷知識、歷史起源、英法日韓等不同語言讀音,非常有趣。網站又設有單人模式遊戲,可供同學獨個遊玩。遊戲玩法是將數字球與符號球拉在一起,計算背景中的數值。

■想一想

1. 你喜歡數學嗎?為什麼?

2. 你還想到其他遊戲策略嗎?

■關鍵詞

教育遊戲 educational game

桌遊 board game

算式 equation

互動 interaction

數學焦慮症 mathematics anxiety

文:李嘉鈴

圖:李嘉鈴

[常識學堂 第118期]

 
 
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