【明報專訊】為推動STEM(科學、科技、工程和數學)教育，教育局去年向全港小學發放10萬元，今年再向全港中學發放20萬元一筆過津貼，教育局長楊潤雄早前接受訪問時表示，長遠來說是否需要這筆開支，要看看首兩年的成效如何。多名校長擔心若無�痡`津貼，STEM教育會如「燒煙花」無以為繼。有小學校長更指出，長遠應在小學加設實驗室技術員職位，協助並非讀科學出身的常識科教師做實驗。

明報記者 鄧力行

中學：耗材沒津貼亦要買

津貼中學議會執委、獅子會中學校長林日豐表示，20萬元津貼一般用來配置教學設施，例如3D打印機、VR鏡等；也會資助學生參與活動和比賽、購買會消耗的材料。

他坦言之後未必再有津貼，但教育不可以「放煙花」，有些消耗品是不可或缺，例如3D打印用的膠，若以後再無津貼，便要從其他資源調撥。他認為當局應考慮提供恆常津貼，否則出現「燒煙花現象」便不理想。

小學：器材費用每年需10萬

津貼小學議會執委、聖公會天水圍靈愛小學校長孔偉成指出，該校獲得的10萬元津貼用來買雷射切割機和平板電腦等硬件等；也有津貼教師到新加坡考察。

他說器材需要維修和更換，也要隨日新月異的科技發展購置新器材和軟件，每年約需要10萬經常開支，如果津貼只有一次，學校有需要便要另外申請優質教育基金，若教育局能提供經常津貼，學校就能與時並進。

一筆過津貼 稱難長遠計劃

教育局早前在樂富的藝術與科技教育中心內設立STEM教育中心，添置較先進的3D打印機和雷射切割機供學校使用，中心隔鄰的九龍塘天主教華德學校可說是最大受惠者，校長王伯基說有些學校得到資源後，一下子買很多器材，但是否懂得使用卻成為疑問，加上津貼是一筆過，教育局沒有說明未來投放，學校使用時要小心考慮，萬一教育局不再提供津貼，「下學年學校也不可無STEM」。

「一下子燒盡資源，外購課程便會無以為繼，買了的器材如不懂善用，過一段時間也會過時和貶值。」王伯基坦言，只有一筆過津貼，學校難長遠計劃，該校的10萬元津貼暫時用了一半買機械人、VR鏡、航拍機等，至於3D打印機和雷射切割機則沒有買，他認為學校可善用教育局資源，「未必需要自己買太多」。

王伯基認為當局若要推動STEM教育，應在人力資源上配合，現時小學沒有實驗室技術員職位，但很多小學都有常識室可做實驗，由於常識科教師未必讀科學出身，若有實驗室技術員協助會更理想。

他強調做實驗對學習科學很重要，例如做濾水器實驗，學生知道因為沙不夠幼、放的位置不對才失敗，而書本和短片中的實驗不會失敗。他強調學生經歷挫敗，才真正學到科學原理，「背了常識書，只是學到詞語，不是學到科學」。