【明報專訊】有機構調查發現，逾五成受訪學童負面情緒偏高，每3個受訪學童就有一個曾受欺凌。團體建議老師及朋輩主動聆聽；輔導心理學家則認為學校應提高學童的同理心。

34%稱過去半年曾被欺凌

機構「加油香港」於本月上旬在網上及學校收回604份問卷，逾九成是中學或以上學生。調查發現，33.9%學童認為自己過去6個月曾受欺凌，欺凌者主要是同學，有35.6%，20.7%是朋友。

65.1%受訪學童覺得網絡是安心的地方，但有26.7%曾在網上遇衝突和罵戰，25.8%被不斷辱罵及23.2%被公開散播謠言。遇到欺凌時，42.5%受訪學童會先自己處理，29.5%會向朋輩主動求助，向父母長輩主動求助的只有12.6%。被問最希望得到何人主動伸援手，45.9%說朋輩。

調查讓受訪學童為自己過去6個月的心情評分，7分最高，1分最低，將傷心評為5至7分者有52.3%，恐懼評為5至7分則有52.2%。27%受訪學童認為「面對讀書、升學及就業壓力」是不安感覺的主要來源，認為「被欺凌、被鄙視、被排擠、被看到一文不值」則有16.2%。

機構盼扭轉「找社工」負面觀感

加油香港基金創辦人兼主席周佩波認為「校園欺凌一單都嫌多」，曾有不少學生向他稱缺乏人真誠聆聽心底話。他鼓勵學童可主動關心他人，並與遇到問題的朋輩一同尋求專業人士協助。周指教師應成為學童的人生導師，花時間作心靈溝通，而大眾覺得學童見社工是「好大件事」、「做�鱁I�洁v，感覺負面，盼可改變社工形象，成為學童願意傾訴的對象，一同解決人生問題。

心理學家：欺凌者或自身有困擾

輔導心理學家鄭雅心稱，不少欺凌者面對家庭問題，感到無力時選擇欺負弱者，以得到權力滿足心靈，故處理欺凌個案時不應懲罰欺凌者，而是了解背後原因。

她又說，預防工作十分重要，學校應培養關心氣氛、增加活動如劇場表演等，令學童學會如何與人相處及聆聽。