卷四備戰：如何拆題目

[2019.09.20] 發表

【明報專訊】去年文憑試有題目問「哪個字最能代表高中校園生活」，選項之一「忘」字，不少考生詮釋為「難忘」而非「忘記」，為什麼會這樣？

◆一般考生思路

．身為高中生的我(圖)

◆筆者思路

上期(見389期)我們介紹了「如何找命意」，現在應用如下：

話題(題目範圍)：三年高中校園生活的經歷

議題(討論重點)：高中學習/成長的模式及影響

命意(展開論證)：三年高中校園生活的哪一特點，最能幫助高中生反思高中學習/成長的模式及影響？

．高中學習/成長的模式及影響(議題)(圖)

明乎此，考生就不會只從個體「我」出發思考，而是考慮整體高中生；也不會單單說個人「經歷」，而是集體「現象」；更毋須扭曲「忘」字的含義，因為題目不是問高中生會「忘記什麼」，而是高中生的學習或成長模式有沒有呈現「忘記什麼」的特徵。

◆示範

．論證步驟∕示範∕(見表)

■做一做

為了讓青少年反思既有的生活方式，下列哪一項活動最值得提倡？試談談你的看法。

無電玩日 / 無零食日 / 無冷氣日

何世昌 - 保良局董玉娣中學中文科主任

文：何世昌

圖：資料圖片

[語文同樂第391期]

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