「所有正常程序都跳過」 校長會批高中改革「長官意志」
【明報專訊】高中4個核心科目改革，最快9月中四實施，中文及通識爭議聲尤大，教育局月初收回中學問卷意見。香港中學校長會在網上發文，首次回應改革稱以往課程改革經行之有效程序，以往方案一般是學界最大共識，但今次「所有要走過的正常程序都跳過」。校長會亦質疑4科課程修訂諮詢過程，「前線教育工作者有多少能提出意見及參與討論？」「『建議』有多少吸納了前線老師的意見？抑或是長官意志？」
「前線有多少能提出意見參與討論？」
「學校課程檢討專責小組」早前就4個核心科目改革提交建議，教育局上月發布諮詢文件及學校問卷，本月2日已完成調查。中學校長會榮譽總幹事黃謂儒撰文，列出教師就中英數3科改革的意見(中文科部分見表)，並提出4點針對課程修訂程序的看法。黃謂儒稱，今次課程改革未建基學術研究和數據支持，稱自2015年新學制中期檢討後，教育局未有再做任何具規模的研究、諮詢及檢討，而「學校課程檢討專責小組」只是透過與不同持份者會晤而作最後建議。
黃謂儒表示，以往課程改革自有其一定程序，由教育局課程發展議會轄下各個科目委員會詳細討論及草擬課程，再諮詢學界意見，太多不同意見會再作修訂，據此程序，或許最終方案不是所有人都同意，但以往一般都是學界最大的共識，然而今次4科修訂，「所有要走過的正常程序都跳過」。
稱學校問卷只問如何落實 不問同意否
教育局早前收集以學校為單位的問卷，每間學校交一份，黃謂儒稱問卷設計只問學校如何落實建議的修訂、修訂對學校有何好處及學校需要什麼支援等，並沒有問及是否同意修訂的建議，如學校要提及「不同意」的看法，只可在「其他意見」表達。他質疑教育局會如何處理，會否以「意見紛紜」就把這些聲音輕輕帶過。
教育局早前稱，充分考慮專責小組的建議，並回應社會各界的意見，由各相關科目的課程及考評委員會跟進而提出優化方案，做法體現「專業領航」原則。
