「無論失去了什�活A我們在一起；無論發生了什�活A我們在一起，因為我們在一起，一起會好好的。」震央的龍泉中學七年級學生羅冼美在心理疏導課程上寫道。羅冼美的父親在地震央受傷，4歲的妹妹亦因此害怕黑暗和閃電，災後的日子�堙A她會告訴妹妹，「不怕，有姊姊在，我們在一起」。

位於騾馬口村的龍泉中學，聚集了龍頭山鎮四鄉八野的2300多名學生，原有的龍泉中學在地震央損�牷A目前學生們都是在板房校舍內學習。9月1日，學校開學的第一堂課，就是心理輔導。據在災區援助的中科院心理研究所青年創新團隊秘書長吳坎坎稱，「這一年�堻ㄦ|有專業人員，負責跟蹤孩子們，進行心理輔導。」

學校損�� 開學即心理輔導

宣明會事工經理尹慧敏表示，經過多年與內地政府在賑災方面的合作，明顯地感覺到政府在災後的救援行動比過去迅速很多，效率也高了，同時更注意到了防災和心理援助。尹慧敏說，宣明會亦重視災後的心理援助，這次在魯甸，為災區的兒童發放了兒童包，讓孩子們透過玩耍緩解心靈上的壓力。

港團體：感內地注意到心理援助

同時在學校及社區安全的環境下建立兒童天地，還開設心理援助項目， 包括心理健康課、團體和個體輔導、看電影及其他團體活動等，從而使孩子們的心靈能恢復正常，恢復社交活動，幫助他們逐漸回復正常生活。