【明報專訊】一項調查發現，有四分之一小學生給予老師負面評價，當中有逾三成學生認為教師教學沉悶、逾一成認為老師賞罰不均。調查亦發現有逾四成小學生的午膳時間實際只有30分鐘，有兩成更只有15分鐘。小童群益會社工嚴思敏表示，不少學校會於午膳時間繼續教書或突擊測驗，令原來60分鐘的午膳時間縮減至只有15至20分鐘，做法不理想。 小童群益會「兒童諮議員」社會參與計劃於今年10月至11月期間，以入校訪問及問卷調查訪問1033名小學生，比較小學生對學習的期望及實際情况。 不滿賞罰不均教學沉悶 調查發現，25%小學生不滿意老師的表現，除有學生認為老師教學沉悶及賞罰不均外，亦有部分學生指老師教學的準備不足、不接受意見及精英主義等。嚴思敏表示，老師可多與學生溝通，理解他們的學習期望並因材施教。 另外，有約四成小學生表示放學後有補習，當中有56%學生不喜愛補習；相反分別有95%及89%的學生表示喜愛運動及藝術等課外活動。 社工建議老師多與學生溝通 至於學校的功課量方面，45%小學生指平均每日有7至9份功課，有21%更指每日有10份以上；有27%學生每日要花2至3小時完成功課，要用3小時以上的則有18%。由小四至中三學生組成的兒童諮議員建議學校減少功課量，以減輕他們的學習壓力。
|
| |
| |
;)
